怪老师读后感 800 字 读了《怪老师》这篇文章后，我还真觉得文章中的老师怪怪的呢！ 文章中写了上六年级的时候，已经做好了老师布置大量作业的思想预备。可没有想到顾老师第一天只布置了五道计算题，一开始倒没有觉得有什么惊诧的。后来，一个月过去了，作业还是这么多。有点沉不住气了，心里直翻腾，他就搞不懂了，毕业班学生怎么能够这么轻松呢？后来觉察老师布置的作业题目可以用两种方法做，他就顺手写了每道题的第二种解法。老师把写了两种解法的题目拿来给同学们看，后来同学们做作业的时候都看看有没有第二种方法了。过了一段时间，同学们题目不用老师讲也会了。就连不宠爱数学的竟然也如痴如狂地宠爱上了数学这门课程。 说到这里，我想起了三年级教我语文的周老师，有一天早晨，我遗忘带作业本了，我的心很紧急，生怕老师批判我，因为我上一年级的时候，数学作业本没带，老师批判过我，我很可怕。老师来了，我走到老师的身边，低着头，用连我都听不见一样小的声音说："老师，我把作业本忘在家里了。'老师说："我刚刚没有听见，你可以再大声点说吗？'我这才说："老师，我作〔作文https://.ZuoWEn8.Com/〕业本忘在家里了。'老师说："没有关系，你明天把作业本带来吧！'我心里想：多好的老师啊！ 文章中最终的一段写的最重要，顾老师的一本记事本落在教室里了，打开看了一下，里面全是一些密密麻麻的字。明白了老师为了摸规律，减轻我们的课业负担，在备课上付出了艰辛的劳动，难怪顾老师的课上得那样轻松愉悦。感到她怪可亲，又怪可爱。 谈到上课，我想起了我如今的语文老师，他的教科书上写满了对文章内容的理解，写满了自己的教学语言，写满了自己收集的资料因此，年轻的他，在轻松欢乐的教学气氛中使我们学到了学问，练好了本领。 文章中的怪字一是布置作业少，题目怪，十之八九有两种以上的解法。二是上课怪，老师上课语言迷人，启发得当，方法灵敏，使同学们听得聚精会神，这些都是凝聚了老师的许多心血。文章中的老师可真了不得啊，我很佩服她！ 掩卷深思，我们在成长的历程中，是许多老师为我们付出他们的智慧他们的辛劳，正是他们为我们铺就了成人成才的阳光大道。我们有什么理由不好好学习？我们得用我们的进步回报他们，我们得用我们的真情感恩他们！
