情景教学法在中职旅游教学的应用 现阶段，创建情景的教学模式可以有效提高学生的好奇心以及对学问时代在不断进步，老师在进行教学时，也要将时代对教学的要求结合进去，并在创新自己的教学方法时，通过丰富多彩的课堂将学生的留意力吸引过来，从而促进教学质量提高
而情景教学法就是这样一种能够吸引学生留意力的有效教学方式
在课堂教学过程中，老师应当利用情景教学法，明确课堂教学的主题，然后在教学场景中引入课堂的教学内容，以此让学生真正感受和体验教学内容
实践说明，在中职旅游教学中，利用情景教学法不仅可以将学生的学习兴趣和热情激发出来，还可以让学生的主体作用发挥出来，从而在提高学生学习主动主动性的同时，收获良好的教学效果
另外，由于中职旅游课程与其他课程不一样，旅游课程专业性和实践性都特别强，因此老师必需在对实际旅游状况以及学生学习状况进行了解和把握的状况下，利用情景教学法，来丰富自己的教学课堂，以此在让课堂充满魅力的前提下将学生的眼球吸引过来，从而在促进学生核心素养提升的同时，实现对学生的全面进展
一、情景教学法的概况 由于旅游专业是一门与实际生活联系特别紧密的专业，因此对其进行教学时利用情景教学法是特别有必要的
情景教学法可以为学生创设出拥有生动的音乐、具体的、文字的鲜活景象，这种景象与真实的状况可以说是别无二致
而学生在这种趋近于真实的教学情景中，不仅可以很快融入课堂学习中，还会产生一种真实的身临其境之感，更是可以让学生在这样和谐的气氛中进行互动沟通，进而也就可以在情景交融的状况下提高学生的想象力和学习能力，从而使旅游课程的教学目标能够被完善实现
另外，情景教学除了这些以外，还有形象逼真的特点，而老师若是利用这种特点在教学内容中联系实际状况，就可以在实际的情景模拟下加强学生对理论学问的学习和理解，进而能够在提高对实际状况的体会时产生一种真实感，从而实现自身学习能力提高
此外，教学的意境以
