活动内容学生作文现状分析活动形式讲授练习活动目标简介学生作文现状活动时间活动准备活动过程1. 简介学生作文现状。批作文的时候，往往发现这样的问题：1.学生习作题材经常如出一辙，没有任何新颖性，甚至与一些作文参考书中的例文非常雷同；2•语言不生动、不具体，不能很好地表情达意。不会对场景、语言、动作、神态、心理等进行富有表现力的细部刻画。3.学生习作没有“亮点”，不能体现学生个性，不能倾吐自我心声，没有真情实感等等。2. 学生习作举例。（1）《我的烦恼》作文题材雷同：作业多、个子矮、限制看电视、双休日上兴趣班（2）《今天，我真》报流水账、没有具体事例，描写不具体，不生动（3）《我喜欢的游戏贴鼻子》有过程，但是过程中缺少真切的体验、真实的感受。活动小结一方面是学生对所写的内容没有亲身感受，没有真切体验，另一方面是学生没有得到有效的训练，无法写出富有表现力的作文。活动内容喜欢作文活动形式讲授练习活动目标使学生掌握一些写作方法活动时间9活动准备活动过程（一）、调查交流1、调查学生喜欢作文的程度。2、请不喜欢作文的同学说说原因。3、请喜欢写作，并且作文水平相对较好的学生谈谈作经验或方法。（对于同学们的意见或方法要及时给予定）。（二）师生共同学习探究写作方法1、创新是作文的生命是写好作文的第一步。2、写自己最熟悉、最动情的东西3、说真话，诉真情4、要多读多5、养成良好的写作习惯、要养成积累写作材料的习惯。提问：文章应该怎样修改呢？修改文章可以先从以下两个方面入手：一、修改语言。二、修改标点。三、谈收获，谈感受。通过这节课的学习，你有什么收获、感受活动小结学生进一步认识、感受到写作的重要性，激发学生写作兴趣。活动内容树叶活动形式讲授练习活动目标学习状物的写法，写出树叶形状、色彩的变化活动时间活动准备采集叶，制作标本、贴画、串链等叶作品。活动过程一、导入激趣秋前天班会课，我们开展了“走进自然看叶”的活动，这两天，我们又让大家走进田野，自由采集叶，仔细观察，精心制作叶的作品，相信大家一定收获很多，把你们的收获拿出来，把你们的发现、思考、感想说出来，我们开展自由的交流。二、交流指导我们可以交流什么？（秋天树叶的变化，采集到树叶的颜色、形状、气味、触感，由树叶产生的联想，秋叶作品，活动的收获……）先和小组内的同学交流一下，再全班交流。全班指名交流，通过追问，点拨，相机进行指导，引导学生观察细致、描绘生动，见...
