感统训练教案

感统训练教案(20 篇)导读 １．前庭功能失调：这时候，孩子会表现的非常好动，注意力不集，爱做一些小动作，而且还很难与其他同学相处。而有些孩子甚至还会出现语言进展迟缓，说话晚，语言表达困难等。 ２．视觉统合失调：宝宝能够长时间地看动画片，但是却无法流利地进行阅读，写字时偏旁部首容易颠倒，甚至不认识字。 ３．听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，常常忘记老师说的话和留的作业等。 感统训练教案 第 1 篇： 活动名称：钻（趴、站）滚桶 活动器材：塑料大滚桶 活动目的：直接目的：刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调本事。 适用班级：小、、大班 导入：语言动作音乐： 活动过程：钻滚桶：导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。 转滚桶：导师能够先用力推一下滚桶，在滚筒的旋转后，幼儿可借助自身的重量按必须方向滚动。 反转滚桶：能够向相反方向滚动。 结束：器材归位：将滚桶放回原位立好。 延伸活动：①趴滚桶：让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。 ② 站滚桶：让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。 注意事项：①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动； ② 整个过程要时刻注意幼儿的安全。 感统训练教案 第 2 篇： 把豆袋或类似的玩具扔进 1 米距离左右远的大盒子 训练目的：手臂运动本事手眼协调本事，学习向着目标抛掷物件。 训练要求：能连续 5 此把豆袋或类似的玩具扔进 1 米距离外的大盒子。 难度设置： A．开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离； B．逐渐地把距离拉大； C．逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。 帮忙给予： A．手把手地帮忙孩子投掷； B．只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。 感统训练教案 第 3 篇： 在 10 厘米宽 2 米长的地面线条上走坚持身体平衡 训练目的：平衡本事的控制。 训练要求：在地板上用不粘胶粘一条 2 米长 10 厘米宽的线条让孩子在线条上走。 难度设置： A．开始时只走一半的距离，允许间或走出界外； B．要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。 帮忙给予： 1．训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走； 2．要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路； 3．训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助； 4．让孩子自我尝试独自走。 感统训练教案 第 4 篇： 能...