我喜爱接受学生的建议我喜爱接受学生的建议，源于这样一件事。 我们学校有两个水池，一个是离教学楼比较远的供学生洒扫用的大水池，一个是教学楼前不远处供师生欣赏的环绕假山的小水池。学生为了图方便，洒扫时总是到小水池里提水，水桶有时很脏，时间一长，水池里脏兮兮的。有些学生甚至把拖把也偷偷地放在小水池里“沐浴”。到了夏天，一些学生还会把脚放在水池里戏水。 针对这一情况，我多次在校会上要求班主任对学生要加强教育，每次会议后的几天，学生做得都还好，但没过几天又会恢复“常态”。 于是，我在办公室的通知栏下了一个通知，要求每位老师提一个可行的建议，以解决这个令人头疼的问题。 一周后，我把学校的意见箱打开，收获了很多建议。“我建议，在水池旁竖一块牌子：‘禁止任何同学到水池里提水，洗拖把，违者严肃批判’”，“我认为，可以在水池旁写一个温馨提示：请同学们爱护我们的‘青山绿水’”，“我想，可以让学生互相监督”…… 在众多的建议信中，一个别致的信封，不成熟的字体，简笔画“笑脸”忽然进入我的眼帘，我好奇地打开信：“尊敬的校长，您好！打扰您了，我是五（1）班的语文课代表，上个星期在交作业时，看到了您发给老师们的通知我想提个建议，不知合不合适……能不能在假山下的水池里放几条金鱼，那样同学们就不会再污染水池里的水了……”我眼前一亮，回味良久，第一封来自学生的建议信…… 第二天，我让后勤人员买了二十几条金鱼，黑的、红的、鼓眼睛的……自那以后，我发现看鱼的同学多了，而且水一直清亮见底，有时水池里还会多一些水草…… 我在心里思忖了好久，让后勤订做了一个意见箱，由我来写信箱的名称。我小心翼翼地写下了”学生建议箱”并附了一小段留言：亲爱的同学们，为了建设和谐的校园请提出你们的建议。就这样，学校里有了两个意见箱。再后来，我看到了很多来自学生的意见和建议，有很多建议都被我采纳，学生提建议的积极性也很高，也就从那时开始，我喜爱接受学生的建议。 从学生实际的建议中，我总结出了喜爱接受学生建议的几点原因。首先，孩子们的建议最适合他们自己的需求我们办学的理念是，一切为了孩子们的进展，为了孩子们的健康成长。但有时我们学校会单方面地从学校的管理需要出发，制定出一套套的校规校纪、班规班风，这都是正常的管理措施。但我们能否像对待教学一样对待学校管理既备教材教法，也备学生。学生在学习和生活中的实际需求是什么，他们喜爱什么样的学习环...
