我的教育教学故事征文 我与北区共成长我来到北区不知不觉已经有两年了，记得刚刚踏进这个校园，那整齐的一排排的建筑，宽阔的校园，到处焕发出的勃勃生机，就像那喷薄而出的太阳，给我留下了深刻而美好的印象。在这两年之中，我苦着、累着、笑着、收获颇多。 一、 提倡博雅教育，打造博雅文化 最初是我接触到我校的课程之后，才发现我也是一个初学者，作为一名语文老师首先要会上《汉字课》，从备课组长那儿拿到了一份汉字课教案和课件，还是一筹莫展感觉好难，去倾听了一位老老师的示范课，才初始头绪，前几节课总是完不成任务，课下反思课堂上的每个环节，找到拖延的地方，请教同事，并努力在下节课上改正，在这两年的磨练中，我慢慢的能够圆满的完成汉字课每节课的教学任务了，感觉略微可以松口气了。其次是校本教材的使用，每周都有任务和目标，怎样让孩子们大量的诵读又不占用阅读课的时间最初是我的两难选择，我一个拥有丰富教学经验的语文老师一时也是手忙脚乱，从第一年的87 位孩子的到后来的 64 位，我从孩子们的身上也学到了很多，特别是第一年的李云龙同学，他对于上课的每一环节都热情参加，让我乐在课堂。现在，每天也可以有条不紊的开展汉字课的教学工作了，这是我的初步成长。 二、 开展教科研，提升个人专业成长 1、以教研促进展 每周一的学科组教研令我受益匪浅，在热烈的讨论中，敬业努力的同事无私地传授着自己工作地经验，记录了我和学校共同的成长在成员之间的无私沟通中我学到了许多，从整本书的重难点，从学生的学情与教的关系，从整个课堂到一个细节问题的处理，无不闪耀着同事间无私的合作、帮助，相互提升；每周四晚上的观课活动，欣赏优秀老师的课堂艺术、驾驭课堂的能力，加上同事们听课后的感受，激发了教育智慧与思想的碰撞，也启发了我的教学，怎样更好地处理教材，怎样使教学目标落到实处一堂好课应该怎样上、、、、、、 2、最是书香能致远，读书之乐乐无穷 “欲求教书好，先做读书人”，多读书才能扩充自己的知识面，丰富自己的头脑，改变自己的工作、生活和思维方式。于是，我们开展了共同阅读、推举阅读、自主阅读活动。 首先是共同阅读。“同读一本书”活动，学期一开始学校为我们三年级语文组的每位老师购买了《窦桂梅老师阅读课的课堂实录》等书籍；每月我们分学科进行了读书沟通，这些活动的开展已达到了大家相互学习，共同提高的目的。 其次推举阅读。我们利用每周教改教研活动，推举一篇...
