手工活动方案材料 手工活动方案材料 一、活动目的 为了丰富学生课余生活，培育小学生动手、动脑及创新能力，我校特地组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的进展，培育了学生心灵手巧，擅长发觉，勇于创新的意识观念。 二、指导思想 培育学生的动手操作能力，同时也培育学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，主动思索的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高！ 三、学情分析 本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收学问的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 四、负责人： 何晓燕 五、活动地点： 少先队活动室 六、活动时间： 每周四课外活动时间 七、活动预备： 学生自己预备所需材料 八、教学方法： 1、鼓舞式教学 学生在制作过程中〔包括在平常生活中〕，遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的害怕心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓舞：你真棒！从而提高儿童的自信念。 2．启发式教学 我们手工制作的教学可采纳，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观看，启发学生思索制作过程以及相关方面的思维扩大。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有欢乐的.心情。 六、教学特点： 1、学习及生活习惯的培育。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培育。 3、想象力制造力的培育。将来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的制造性让学生受益终生。 4、主动思索能力的培育。我们教学中主见给孩子留下的永久是问号，而不是句号。让学生在不断探究中学会主动学习。
