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小学落实“双减”提质增效方案

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小学落实“双减”提质增效方案为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,全体教师对照“双减”精神,积极探索,深度思考,围绕“双减”之下的课堂教学开展了一系列讲、听、评课活动,进一步加大课堂教学研究力度,推动教师专业化成长。特制订如下方案:一、指导思想“双减”,一是减轻学生的作业负担,二是减轻学生的校外培训负担。双减政策的实施,极大地减轻了学生们的学习压力,也让教育迎来了“新的时代”。二、工作原则为全面贯彻落实“双减”工作部署,严格按照要求,一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过 60 分钟,并利用课后时间,开展内容丰富、形式多样的课外活动,满足学生多样化需求,促进学生全面发展,丰富学生的课余生活。三、工作目标“双减”政策的实施,有助于深化教育体制改革,丰富学生校园生活,促进学生德智体美劳的全面发展。学校紧握“双减”方向盘,从“五项管理”等重点工作着手,通过制定方案,建章立制,与教师签订协议书等方式,立足学校实际,让教育回归本真,促进“双减”工作取得实实在在的效果。四、减负增效领导小组组长:XXX副组长:XXX成员:教学主任教研组长班主任家长代表五、减负增效举措(一)文件精神1. 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度,加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。2. 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟,3. 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。4. 加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业。教师要认真批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。5. 提高课堂教学质量是减轻学生课业负担的关键。作业作为课堂教学的延伸,在教与学的过程中显得尤为重要。学校建立健全作业管理机制,制定作业管理细则,合理调控作业结构与时间,确保难度不超标,坚决克服机械、...

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