教学设计方案锦集 6 篇 【精品】教学设计方案范文锦集 6 篇 为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要依据具体状况预先制定方案，方案是书面打算，是具体行动实施方法细则，步骤等。制定方案需要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的教学设计方案6 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学设计方案 篇 1 设计理念 本文是一首布满生活情趣的儿歌，向孩子们介绍了各种蔬菜的颜色、样子、生长特点等，内容浅显易懂，便于孩子们把握。在教学时老师要擅长创设情景，激发学生兴趣。课后的生字都是常用字，要引导学生在读中认字，在读中习字。 教学目标 1?认识本课生字，会写课后的字。 2?能正确、流畅地朗读课文，背诵课文。 3?认识文中蔬菜，了解课文内容，感受丰收的喜悦，体会劳动的快乐。 教学重点 借助汉语拼音和课文插图，正确、流畅地朗读并背诵儿歌，学会本课生字。 教学预备 生字卡片、常见蔬菜的图片、多媒体课件。 教学时间 2 课时。 教学过程 一、猜谜激趣，导入新课孩子们，宠爱猜谜语吗？今日老师就带来了几个谜语考考大家。 紫色树紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜顶上长小刺，紫瓜里面装芝麻。 〔打一蔬菜〕 头戴大圆帽，身住泥中心，有丝不织布，有孔不生虫。 〔打一蔬菜〕 抽生回答。茄子和莲藕还有好多伙伴呢！让我们去看看，假如你认识它就大声地叫叫它的名字。它们还有一个共同的名字〔蔬菜〕，那它们生长在哪里呢？〔菜地〕今日我们就来学习关于菜地的一首儿歌《吵闹的菜地》，请大家齐读课题。 二、初读课文，读准字音 1、借助汉语拼音，自由读课文。 2、送生字回家。 〔1〕媒体呈现本课生字。孩子们，生字娃娃来到菜地，也被这些新颖的蔬菜迷住了，走迷了路，我们赶快去找找吧！请大家再读读课文，观看这些生字娃娃把它们圈起来，给它们一个家，看谁找得又快又准。〔媒体相机呈现圈出的生字，进行订正。〕 〔2〕跟这些生字娃娃交交伴侣，反复拼读，记住它们的名字。 3、读准生字字音，提示大家留意简洁读错的字音。 抽生读、小老师教读、齐读。老师相机区分本课平、翘舌生字，对比稳固，齐读、抽读生字。 4、以多种形式稳固识字。 〔1〕小组长拿诞生字卡片，小组合作学习，选择你们组宠爱的方式，检查伙伴的识字状况。 〔2〕检查小组学习识字状况。大家学得真仔细，菜地里的蕃茄娃娃也被吸引来了，它出难题难住了小猴，咱们帮帮它〔抽读、齐读、小组读并相机给生字组词、说话〕。 5?猜字...
