老师培训项目总结范文老师培训项目总结 1 --月--日，听了博奥小学郭长宝老师关于《小组合作的有效性》的报告，感受很深。我知道了如何科学合理的组建小组、建立多元的评价制度等很多方面的知识。我结合自己的教学谈一下自己的认识。 一、在小组合作学习时容易出现的现象 1、个别学生不参加。 在合作沟通时，有个别学生看着别人操作，听别人发表意见，自己却不参加到活动中去。 2、学困生缺少合作沟通的机会。 在沟通合作中，学困生只做观众和听众，老师只让好的学生汇报，使学困生失去思考、发言、表现的机会。 3、看似喧闹，实际效果不大。 在教学中发现：当老师说开始沟通吧，学生就你一言我一语的说起来，看似热喧闹闹，喧闹只是表面现象，实际效果不大。 4、不管什么问题都让学生讨论。 5、对问题，老师没有及时引导，学生缺少了思考的时间。 当老师提出问题后，出现了两种现象：只管让学生讨论，老师只做一个旁观者;学生对问题还没有讨论好就让学生汇报。 二、在使用小组合作时应注意的几个问题 1、在小组合作前，热门老师要有适当的讲述，以集中学生的注意力。 2、在小组合作之前，老师要给学生提供自主探究的时间和机会。 3、要注意设计小组讨论的问题。 4、适时把握讨论的时机。 一堂课组织多少次小组讨论、每次讨论多少时间、在什么时候组织讨论，都要根据教材特点和具体要求来决定。小组讨论的时机老师一定要把握好：学生不能自己解决，需要共同讨论时;学生的想法不一致，产生分歧时;开放性问题。 5、关注学困生。 要为学困生提供更多的帮助，让他们体会到成功的欢乐;小组汇报沟通时，要先让学困生汇报，本组的同学进行补充等方式。 老师培训项目总结 2 转眼间，为期五天的训练完毕了。在这次训练中有幸倾听了各位专家的讲座，让我收成颇丰。 首要转变观念，进步老师本身的归纳本质。人们都说，给人一碗水，自己有必要要有一桶水，体育老师也是如此，只要知道到了体育课的重要性，理解了体育课的本质和含义，才能不断强化本身的归纳本质，研讨学生的身心生长进展规律，多学习和把握与体育有关方面的常识，练就一身厚实的教育基本功。才能娴熟地驾御体育讲堂，进步教育质量，及时地发现自己在教育中存在的问题，并经过自己的主观努力得到有用改进，努力进步自己的专业素养。 经过这段的训练，我发现了本身视界之限制，犹如坐井观天。我随即想到了自己的教育教育工作，假如孩子坚守陈腐死板的理念，那将是一件多...
