老师读书随笔 读《爱，让人类有别于人工智能》有感记得刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上小学时的情景，那时自己会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜爱的老师，其教育效果总是超出一般的老师。本次师德学习体会最深的体会就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，老师只有用爱去关怀学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 师德是师爱的灵魂。老师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱就更困难了，老师对学生的爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 有的人认为自己的任务只是“授业”，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系，同步实施的任务。教书育人是党和人民给予老师的光荣职责，要完成这个光荣而神圣的重任，必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为老师修养的首要问题。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。 “昨天的孩子，课本是他们的世界；今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通老师，该以什么样的态度来面对今日的教育？我想，我应该欢乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去讨论课程、教材、学生教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备让每一课的知识变得如此生动有趣，并培育学生的能力。抓住“课改”带来的进展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型老师，善于讨论的反思型老师，敢于探究的创新型老师。 我信任自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对老师道德的再认识，法律规范自己的行为，随着时代的前进不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
