教育局加强中小学班级德育管理工作经验沟通材料 班级是学校教育教学工作的基本单位,是学校德育管理的重要环节和基础平台。近年来，昌吉州各中小学坚持把班级德育作为学校“大德育”的一个重要组成部分，不断完善班级德育工作机制、加强班级德育队伍建设、改进班级德育工作方法、拓展班级德育工作内涵，有效增强了学校德育工作的实效性，提升了教书育人水平，取得了良好的教育效果。我们的主要做法是： 一、行政推动，完善班级德育工作机制 近年来，我州各级教育行政部门高度重视中小学班级德育工作，坚持把班级德育作为常规工作来抓，不断完善班级德育工作机制。一是健全组织机构。在州、县市教育行政部门成立思政科、学校成立德育处，实施德育工作校长“一把手”工程，明确班主任是班级德育工作的第一责任人，健全团队组织、学生会组织、班委会组织、各类志愿者服务小队等学生自主管理机制，不断完善班级德育管理网络，从而形成了校长亲自抓，德育主任具体抓，班主任时时抓、学生自我抓的德育工作局面。二是同步安排落实。州教育局每年下发的《德育工作要点》，单独对班级德育工作做重点安排，每年都要开展一次以班级德育为主题的州级经验沟通现场会。同时，建立了班级、班主任及学生考核制度，将学生日常行为、班级及个人卫生等小学生一日常规的落实情况纳入到对班级管理的综合考核，并作为班主任量化工作的重要依据。三是大力表彰激励。每年，我州都对优秀班级、优秀班主任、优秀班干部、三好学生以及优秀老师、优秀德育工作者进行评选表彰，近三年，共表彰了优秀班级 185 个、优秀班主任 280 人次、优秀班干部 250 人次、三好学生 770 人次。特别是 2024 年，我州出资 120 万元对先进学校、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀老师、优秀教育工作者等先进集体和个人进行了表彰，通过大张旗鼓的表彰，进一步激励了广阔班主任和老师教书育人以及学生自我管理的积极性。 二、强化培训，加强班级德育队伍建设 加强班级德育工作，德育队伍素养是关键。近年来，我州积极实行措施，加强对班主任和德育工作者的专业培训，着力加强班级德育队伍建设。一是打造专业化的班主任队伍。通过实施师德教育、名师培育、激励奖励、青蓝工程、创先争优等老师文化工程，实行专家讲座、国培骨干、校本培训、外出考察等方式，着力培育一批政治佳、人格佳、管理佳、育人佳、班风佳、威信佳、学风佳、师生关系佳、教学成绩佳的班主任队伍。20XX 年，我...
