教育教学质量管理目标责任书为落实县教育局教育教学会议精神，牢固树立质量意识和竞争意识，我镇各中小学要自上而下地掀起一个人人讲质量，人人求质量，人人抓质量，以质量论英雄的“教育教学质量年”活动
各校校长为教学质量第一责任人，层层签订《教学质量目标责任书》，明确责任，严格奖惩，并把本学年的质量考核结果，作为老师考核、评摸、末位沟通的重要依据，因此，从现在起，人人要树立危机意识，在竞争中求生存，在竞争中求进展，要在不同的岗位上为我镇教育质量的进一步提高，作出最大的贡献
现根据我镇教育水平的进展状况，与各中小学签订教育教学质量管理目标责任书如下：一、教学常规管理1、学校全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法执教，积极实施素养教育，促进学生全面和谐进展，办学有特色
按规定开足、开全课程
2、有完善的教学常规管理制度，具体的检查考评记录，检查记录应包括成绩、问题、整改措施等，要有结合学校实际的教学计划
3、重视课堂教学管理，有老师备课、讲课、批改作业、辅导、评价的基本要求并落实好，相关材料存档
4、学校领导要深化教学第一线，了解课堂教学的实际情况，常常听课、评课、兼课
5、抓学生训练，保证走读生每天有一个小时的作业，双休日及节日有适当训练量，并仔细加以检查和讲解；每个单元要搞检测过关，夯实基础，查漏补缺
6、学校应狠抓以校为本的教研活动，大力开展说课、讲课、评课活动，人人参加，记录真实
7、要不断钻研业务，仔细开展基本功训练、老师读书、计算机培训、课题讨论，同伴互助、专业引领、教学反思、教学案例，有教研活动记录和老师档案
8、各种教育教学档案法律规范、齐全
9、深化开展教育科研活动，积极申报讨论课题和撰写论文，成绩显着
10、积极参加上级组织的各种竞赛，开展校内学科竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出
11、结合过程性评价并以统考、抽考的综合分对学校进行评价
12、有实验室工作的管理制
