武汉理工大学华夏学院课 程 设 计 报 告 书课程名称： 数据结构与算法分析 题 目：用 C 语言实现一元多项式的加减法运算 系 名： 信息工程系 专业班级： 物联网工程 1122 班 姓 名： 隋明超 学 号： 指导老师: 司晓梅 2014 年 1 月 3 日 武汉理工大学华夏学院信息工程系课 程 设 计 任 务 书课程名称： 数据结构与算法分析 指导老师： 司晓梅 班级名称： 物联网 1121-2 开课系、教研室： 信息系计算机 一、课程设计目的与任务《数据结构》课程设计是为训练学生的数据组织能力和提高程序设计能力而设置的增强实践能力的课程。目的：学习数据结构课程，旨在使学生学会分析讨论数据对象的特性学会数据的组织方法，以便选择合适的数据的逻辑结构和存储结构以及相应操作，把现实世界中的问题转换为计算机内部的表示和处理，这就是一个良好的程序设计技能训练的过程。提高学生的程序设计能力、掌握基本知识、基本技能，提高算法设计质量与程序设计素养的培育就是本门课程的课程设计的目的。任务：根据题目要求，完成算法设计与程序实现，并按规定写出课程设计报告。二、课程设计的内容与基本要求设计题目：用 C 语言实现一元多项式的加减法计算〔问题描述〕输入并建立两个多项式并输出多项式设计一个程序：对两个多项式进行加、减法运算，建立一个新多项式并输出。〔实现提示〕：选择单链表存储多项式 具体要完成的任务是： A. 编制完成上述问题的 C 语言程序、进行程序调试并能得出正确的运行结果。 B. 写出法律规范的课程设计报告书；三、课程设计步骤及时间进度和场地安排时间：本课程设计安排在第 18 周 地点：现代教育中心具体时间安排如下：第一天：布置题目，确定任务、查找相关资料第二天～第四天：功能分析，编写程序，调试程序、运行系统；第五天上午：撰写设计报告；第五天下午：程序验收、答辩。四、课程设计考核及评分标准课程设计考核将综合考虑学生的系统设计方案、运行结果、课程设计报告书的质量、态度、考勤、答辩情况等各因素。具体评分标准如下：（1）设计方案正确，具有可行性、创新性； 30 分（2）系统开发效果较好； 20 分（3）设计报告法律规范、课程设计报告质量高； 20 分（4）课程设计答辩时，问题回答正确； 20 分（5）态度仔细、刻苦钻研、遵守纪律； 10 分 按上述五项分别记分后求和，总分按五级制记载最后成绩。优秀（100～90分），良好（80～89...
