昆虫备忘录教学反思成功与不足 昆虫备忘录教学反思胜利与缺乏第 1 篇 活动目标 1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的形状及特征。 2、使幼儿清楚的辨别出哪些是益虫哪些是害虫。 3、拓展幼儿的思维力量和语言表达力量，培育孩子们的动手力量。 4、在活动中，引导幼儿仔细观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 哪些昆虫可以分为益虫和害虫，哪些是在土里生活的昆虫。能根据昆虫的分类找到自己的小组。 活动预备 1、 带挂钩的昆虫彩色卡片〔每种昆虫制作 4 份〕。2、代表各种小昆虫的背景音乐。3、大挂图和大树模型。4、摆放昆虫卡片的小盒子。 活动过程 一： 逐一播放代表昆虫的背景音乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的爱好。〔蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、 七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂..、有些昆虫没有背景音乐，老师可以演示一下〕 今日，老师请来了几位小客人，小伴侣们想熟悉他们吗？幼：想 这第一位小客人说："我要考考大班的小伴侣， 我出了一个谜语一个让你们猜，你们猜对了我就出来和你们玩儿，好吗？幼：好。 谜语：有个医生真奇怪，打针反而 把人害，不要他来他偏来，特地来盯人的血。你们猜猜他是谁呀？幼：蚊子 出示蚊子图片及对应的字卡。 师：小伴侣你们看看蚊子长什么样子？有什么特点？它喜爱干什么？它都在什么时间出来？它是怎么飞的？ 你们怕不怕它？为什么？ 二：预备的昆虫都猜出来后 ，进行昆虫分类商量，引导幼儿思维拓展，进行语言沟通。 师：小伴侣都选一个昆虫拿好，我们大家一起根据益虫和害虫来分成两个小组，好吗？看看小伴侣们都知道自己的昆虫该站到哪边的队伍里去。 师：小伴侣们，昆虫大分类，分好了吗？让我们一起看一看有没有站错队伍的"小昆虫'。 师：啊！哪位小伴侣把螳螂分到害虫的队伍里了？是谁把蝗虫分到益虫的队伍里了？让我们分析一下它们应当站到哪个队里？ 三：合作探讨，让幼儿了解哪些昆虫是在天上飞的大树上的，哪些昆虫是在土里的和地上的？ 引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组，分组将昆虫支配到树上、树下、地上。 在天上飞的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、 在树上的有：知了、苍蝇、枯叶蝶 在地上土里的有：蚯蚓，蚂蚁、蟋蟀、螳螂 四： 四： 让幼儿扮演昆虫回到大自然去。 活动结束：师：昆虫想请小伴侣到森林去做客，你们情愿吗？幼：...
