课时教学设计 总课时数：2 授课时间 17 年月日课题1、船教学目标1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。重点抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。难点探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。课型造型表现教学过程教学环节教学内容教学意图一、猜物导入，激发兴趣1. 猜谜语看到下面一组成语，你会想到一种什么交通工具？乘风破浪一帆风顺满载而归2.板书：船二、引导回忆，引出船的发展史1•小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？（学生思考回答）学生自由发表：我在公园里见过游船，我坐过轮船、我在电视了看过帆船、军舰••…2•那船是不是开始就是我们现在看到的样子呢？3.大家都知道，人类的生活时时刻刻离不开水，很久以前我们的祖先总是喜欢依山傍水而居，他们看到水里的鱼想捕获，遇到江河想渡过去，洪水泛滥时想要逃生，采集的食物或捕获的猎物多的时候需要通过江河、大海运出去父换别的东西回来总之，人们热切盼望着有一种水上交通工具能征服江河湖海，后来，有一次洪水到来时有人发现抓住浮在水面的圆圆的木头可以平安的渡过河流，人们根据这一原理，经过反复制作、实验，制作出了水上交通工具船。随着社会的发展、人类文明的进步继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船,随着科学的发展，人们又发明利用机器动力前进的船（轮船厂，内燃机船）如今，气垫船，水翼船又以其崭新的面貌谱与着船的发展史。出示几种常见的船的图片：学生逐一说出船的名称和用途，师适时鼓励、评价。教师小结：渔船，渔夫捕鱼用的；客船，载人用的；帆船，用于捕鱼、航海运动；快艇，旅游、观光用，皮滑艇，运动用的；军舰，用于军事打仗；工程船，用于钻探打捞等……四、了解船的画法1.找出图片中各种船的共冋点与不冋点：2. 老师想请你们画一艘船，知道如何画没有？先画什么，然后画什么？最后画什么？学生讨论交流。3•师演示船的画法。(1) 先想好画什么样的船。(2)确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓(当然不冋的角度看冋一条船它的形状也不同)(3)再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调(4) 用线条和色彩添加细节进行装饰，体现出船的功能(5...
