最新 2024 班主任年终经验沟通稿 班主任经验沟通心得虽然是经验沟通,但是说来惭愧,没有什么经验,而且我觉得我的工作中还存在一些问题亟待解决,接下来就说说自己的心得吧。五年级沟通的侧重是习惯养成和思想教育,好习惯排列起来的话有很多条,那么我就结合自己的班级,从卫生习惯和学习习惯的几个点来引入做沟通分享。 一、卫生习惯 每个班级都有一个班规,把班级的规定内化成学生的习惯,需要班主任和任课老师时常去提醒,总认为提醒的多了,习惯也许就有了,所以刚接到这个班时,每天都会给学生强调卫生,还会把负责卫生区的小组长集中到一起,带到卫生区走一遍,认清区域,告诉他们哪儿该扫、哪儿该擦,但班级卫生几乎还是天天有问题,打扫不到位,角落垃圾多,地面星星点点纸片多,卫生工具摆放不整齐,课桌椅前前后后不在线上。所以只靠口头提醒,真的收效甚微,所以就尝试了一些其他的做法: 1、落实检查 法律规范约束 每次一进教室就开始巡视地面,假如发现有垃圾就提醒学生捡,时间一长,学生看见我进教室低头检查,多数人会弯腰检查自己的课桌附近是否有杂物。另外实行合理分工,52 个人细分成 12 小组,每组四人,个别组是五个人,每天两组打扫,四人教室,四人卫生区,如遇到下雨天卫生区杂物少就并到教室,由组长再细分,谁负责电脑桌、讲台;谁负责图书柜、窗台、黑板;谁扫地;谁扫走廊,谁扫教室外走廊,严格按章办事,不留卫生死角。2 个班长上下午轮流督促检查,有问题向老师反馈。我班学生是不太主动反馈的,得去问。我隔几天去问问班里最近有什么情况,除了班长,主要是找小组长了解班里的值日情况:那些借故早走的,下楼值日总迟到的,值日逃跑的可能都被问出来的了,小组长更不会主动找我说这些情况。对这些犯错误学生的教育后面会提到。 2、常常表扬优秀典型 卫生打扫中,我发现一些女同学打扫卫生比较积极,比较负责,在做好自己值日的同时,还不忘督促本组同学仔细打扫,我常常表扬这些学生,把班级的榜样作为典型,以典型引路,抑制不良行为。还有一些学生在抽屉物品摆放上做的很好:同样大小的课本放一边,书脊朝外、方便拿取,报纸练习本放一边,笔袋放在空出来的地方,我们桌面的高度不足 15厘米,但摆放整齐后,空间看着还是会比较宽裕。这学期我们的报纸发的比较多,有些孩子就归置的非常好:她把每一张都单独折好,按日期从上到下放好,夹子一夹、不占地方又很好找,但假如不分类摆放,抽屉塞不...