有关教学设计方案集合七篇

有关教学设计方案集合七篇 有关教学设计方案范文集合七篇 为了确定工作或事情顺利开展，就常常需要事先预备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。写方案需要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的教学设计方案 7 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教学设计方案 篇 1 教学目标： ⒈ 自主学习生字，理解“妩媚万分”、“触景生情”等词语的意思，积累文中描写维也纳森林美景的词句。 ⒉ 结合课内外资料，体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人故事给予维也纳森林的无穷魅力。 ⒊ 能将自己的理解有感情地朗读出来。 ⒋ 领悟以人文景观为主的游记的特点，并进行写作迁移。 教学重点难点： ⒈ 积累描写维也纳森林美景的词句。 ⒉ 体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人故事给予维也纳森林的无穷魅力。 教学过程： 一、导入 ⒈ 媒体演示，师述：维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅，更让人难忘的维也纳时时离不开音乐。 ⒉ 出示第一小节，齐读。 ⒊ 今日，我们将来到维也纳又一个出名的景点，一起去《穿越维也纳森林》。 二、整体了解 ⒈ 打开书本，昨天我们已经预习了课文，初步领悟了维也纳森林的魅力，能不能用一句话来说一说维也纳留给你的印象。 ⒉ 学生沟通，老师梳理，小结板书：优美的景色动人的故事。 三、学习课文 ㈠优美的景色 ⒈ 课文是怎样描写维也纳的美景的? ⒉ 沟通，出示： 这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开，连绵起伏。秀丽的美伦纳河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣。两岸葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分。 ⑴ 正音：淙、妩，理解词语。 ⑵ 指导读句。 ⑶ 带着奇异的感受读这段话。 ⑷ 指名读，齐读。 ㈡动人的故事 ⒈ 维也纳森林的优美景色确实令人陶醉，但我想他之所以有名天下，绝不仅仅因为这些。(引读第三节一、二句) ⒉ 这样的村庄，这样的惊世之作，这样动人的故事，你又了解了哪些呢?简洁沟通。 ⒊ 选择你宠爱的故事，认真地读一读，想一想，为什么这个故事会留给你那么深刻的印象? ⒋ 沟通： ▲施特劳斯的故事 ⑴ 指名沟通 ⑵ 理解：触景生情。 ⑶ 播放录像，创设情境，体会施特劳斯在森林中触景生情，谱写了惊世之作。 ⑷ 完成练习： 在维也纳森林中，施特劳斯欣赏到了这样秀丽的画面：，他感受到了 ，于是，他。 ...