基本要素目标状态具体评估内容分值得分校级领导的信息化领导力（4分）校级领导理解未来学校建设的重要性，有建设未来学校的全局观 校领导对未来学校信息化、数据化建设的必要性和重要性有充分的理解，将“未来学校”的建设融入整个学校教育教学的进展1校领导对于未来学校信息化和数据化的建设有全局观，了解建设所需的资源和重点，以及信息化各要素建设（包括教育理念、老师专业进展、硬件和软件建设等）之间的关系。2熟悉教育信息化相关政策（规划、重要文件等）及教育信息化的进展趋势，对于当前进展的优势和困难有确切的了解，对于下一步争取和整合资源促进信息化进展有明确的想法。1未来学校全局建设规划与统筹保障机制（11分）制定未来学校建设进展规划与统筹工作建立科学化保障机制与健全法律规范化制度体系制定适合学校进展的未来学校建设整体建设规划，内容具体、可操作性强、重点突出、科学合理8有明确的未来学校建设保障机制，结合进展规划在经费投入、资源组织模式、管理流程变革、服务外包等方面建立常态化保障机制。1推动工作常态化、法律规范化，建立健全法律规范化的未来学校建设制度管理体系，包括管理、使用、网络安全、人员培训、例会会议等制度体系1规划内容被学校教职员工普遍了解，执行有效1学校“未来学校”建设团队体系化组织与执行力（5分）未来学校团队建设合理，有多元化评考核与激励机制，团队执行力强建设分工合理的“未来学校”建设团队，主管校长、信息主管、教研部门、学科老师都在团队中分工明确1有合理的“未来学校”建设工作评估考核及激励机制1信息主管对学校的硬软件建设、课堂教学技术支持、企业联系与维保制度等非常熟悉且能积极推动进展。 1分管领导和教研部门能与技术部门积极配合，主动推动技术支持下的课堂、课程、评价、管理等要素建设1团队中的核心老师积极探究技术与课堂的深度融合1 学校“未来年级”建设（20分）“未来年级”建设工作到位，学校各项建设支持“未来年级”常态化一对一教学学校有至少一个年级成为“未来年级”，软硬件及老师配备到位（未实现一个年级的，以下项目得分按比例缩减）12学生的移动互联设备在课堂上的使用实现常态化（至少每周两次）3未来课堂涉及多个学科（至少两个学科，其中有一科必须是语文或数学）3移动互联设备在课堂上不仅仅用作师生互动（反馈器），更用于学生联接互联网及多向互动合作等功能2合计40 分基本要素目标状态具体评估内容分值得分对老师的信息技术...
