李斯·谏逐客书.ppt

李斯·谏逐客书.ppt 1、李斯·谏逐客书背景：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳。请一切逐客。〞思考：1.结合自己的写作体会，谈论文要做到内容充实、构造清楚分几局部比较适宜？2.结合李斯的境况，设想假设你是李斯你会如何行文？3.文章要到达劝告目的应从何入手？李斯进谏围绕的中心是什么？层次构造第一段：中心论点——逐客是错误的。其次段：历史事实论据——重用客卿，使秦国富庶强大。第三段：现实事例论据——重物轻人，非跨海内制诸侯之术。第四段：理论阐述——纳客那么天下无敌，逐客那么成就诸侯功业。第五段：总结全文，深化论点——逐客危国。主要论证方法比照论证法：正反并论，利害对举其次段：正面论证四 2、位君王重用客卿那么建功立业，反面论证假设四位君王却客疏士那么秦国无富利强大。第三段：秦王重异国之物与轻异国之士比照。第四段：纳客之利与逐客之害比照。今昔比照：四位君王的唯才是举与秦王的非秦者去，为客者逐。秦王收回成命的缘由援引论据充分有力，事实胜于雄辩。反复正反比照，纳客与逐客利害昭彰，反差猛烈。排比句、对偶句联翩，行文气概充分，富于感染力。论证始终切中秦王急于统一天下的心理要害，劝告力强。〔根本缘由〕“韩非，韩之诸公子也，今欲并诸侯，韩非终将为韩不为秦，此人情也。今王不用，久留而归之，此自遗患也；不如以法诛之。〞“今日下已定，法令出一，百姓当家那么力农工，士那么学法 3、令。今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首，相与非法教人。〞“臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下有藏?诗??书?百家语者，皆诣守尉杂烧之。有敢偶读?诗??书?者弃市；以古非今者族；吏见之不举，与同罪。……〞琅邪台刻石拓印李斯墓太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知?六艺?之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废適立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。?史记·李斯列传?本课要点 1.举例说明本文正反 4、并论、利害对举的说理方法。2.说明使秦王收回成命的最主要缘由。3.分析论证过程与中心论点的关系。4.试述本文的语言特色。〔排比、对偶、用词传神转变、句式参过失落〕