高中生物必修三课后答案

第一章植物的生命活动调节P5:活动“探究 2,4-D 对插枝生根的作用”(1)本实验是探究 2,4-D 浓度对插枝生根的作用，所以要用不同的浓度,以进行对比。(2)1 号与 2 号烧杯中分别装有不同浓度的 2，4-D 由两者结果可以判断不同浓度的 2,4-D 对插枝重要是否有不同的作用，或进一步判断是否低浓度促进生根，高浓度抑制生根。(3) 3 号烧杯内装的是蒸馏水,起对照作用,观察枝条在蒸馏水中是否生根或生根快慢，以确定 2,4-D 对插枝生根的作用如何。(4) 与上题同理,可以确定 2 个烧杯中哪个浓度的 2,4-D 对插枝生根有作用。(5)(5)设计赤霉素对插枝生根的实验可以参照教科书中的本实验。可以重点考虑和观察以下问题：1. 赤霉素对插枝生根是否有作用。2. 赤霉素的相应作用与 2,4-D 相比有什么不同？如根生长的快、慢,根的粗、细等。3.赤霉素浓度对插枝生根是否有影响？是低浓度抑制生根？还是高浓度抑制生根？还是都没有作用。P11:思考与练习参考答案：1.（1）根冠（2）抑制剂（3）有根冠弯曲多，去掉不同部分的根冠影响不同，似乎根冠产生的生长抑制剂影响根的生长。戊向下弯曲。己向上弯曲。庚不弯曲（4）黑暗（5）造粉体使生长素运至根的下侧，而生长素浓度过高则抑制根一侧细胞的生长。2.D3.C4.（1）B（2）顶端不是感受光周期刺激的部位。（3）下部叶片是感受光周期刺激的部位。（4）C第二章动物生命活动的调节P16:思考与练习参考答案：―、1.B2.C二、当血糖浓度下降时，肝脏把肝糖元转化为葡萄糖进入血液，当血糖浓度上升时，肝脏就吸收血液中的葡萄糖合成肝糖元，使血糖浓度维持在恒定水平。三、内环境是细胞赖以生存的体内环境，主要指细胞外液，其中有细胞生存必须的营养物质和代谢废物，前者不能减少，后者不能增多，否则超过一定限度，细胞就不能维持正常的生命活动甚至死亡。所以必须维持内环境的相对稳定。内环境的稳定需要经过生理过程细致的协调，主要是由神经系统和内分泌系统调节相应器官来完成的。通过一系列的调节反应所形成的动物机体内部环境相对稳定的状态叫做稳态。反馈调节有正反馈和负反馈。P25:活动“接受刺激、发生反应”（1）同学甲反应快。（2）眼-视神经-视中枢-产生视觉；视中视中枢-大脑皮层躯体运动中枢-传出神经纤维-神经未梢及其支配的手指肌肉。（3）眼、脑、神经、手指肌肉。（4）在一天当中，人的反应不同。（5）无统一答案，只要合理周密，可操作即可。P31：思考与练习参考答案：―、1.C2.B3.D4.D...