汽车平安运行与牛顿运动定律 -- 首医大附中 井天水 一、设计思想本节内容在章或单元中的地位：?汽车平安运行与牛顿运动定律?是本章的最后一节，，兼顾对牛顿运动定律的复习和定律内容与实际应用的结合，因此占有很重要的位置，对这章的学习是一种深化。本节内容特点：本节所用教材是教科版高中物理新课程?必修 1?教材第三章第八节。通过学习，要求学生会运用牛顿第二定律解决简单的实际问题——汽车制动，教材通过对汽车平安行驶距离、事故中车和人的受力的讨论使学生会在实际问题中使用牛顿运动定律。从汽车行驶的生活情景中提炼出做匀减速运动的物理模型，充分应用牛顿运动定律，寻找位移，制动加速度和初速度之间的关系，同时，引入汽车平安运行设施的一些知识，增强学生的平安意识。学生在学习过程中会遇到以下困难：①实际情景与物理模型之间的转换。②如何综合运用牛顿第二定律及运动学知识分析解决问题。教学处理说明：学生的认知水平与知识本身对学习者所提出的能力要求之间存在着很大的差距，在这局部知识学习过程中，大局部学生往往由于不会把实际问题转化为物理问题模型处理，在具体的模型中还不能熟练的运用牛顿第二定律及运动学知识分析解决问题因此本节课，将结合建构主义情境教学模式,通过生活情景与物理模型的不断转化促使学生建构自己的知识体系。以牛顿第二定律为核心，通过分析存在于生活中的情境，帮助学生理解物理模型、物理过程。在熟悉的生活情景中使学生初步学会运用牛顿第二定律分析问题、解决问题，到达学以致用的教学目的。本节课有两条主线：一条是通过对汽车平安运行本身的三个方面内容〔平安运行距离、车与人的受力、汽车平安运行设施简介〕的讨论完成对牛顿运动定律和运动学公式的复习与应用，到达知识与技能的教学目标。二是贯穿整节课的平安法制教育，到达情感态度与价值观的教学目标。教学过程中的关键环节的处理方法：以学生为主体，老师为主导引导学生在课堂上进行思考，讨论，计算等探究活动。帮助学生获得正确的结论。二、教学目标知识与技能：〔1〕了解什么是汽车平安运行距离，并会利用匀变速直线运动规律求解汽车平安运行距离。〔2〕会利用匀变速直线运动规律结合牛顿运动定律求解交通事故中的受力问题。〔3〕从牛顿定律角度了解平安带，气囊，ABS 防抱死制动系统等平安装置能减小交通事故损害的物理道理。 过程与方法：〔1〕通过使用牛顿定律与运动规律解决汽车制动问题，学会将实际问题转化为物...
