没有惩办的教育是不完整的教育——中国青少年讨论中心副主任孙云惩办绝不等于体罚，更不是损害，不是心理虐待、卑视，让你觉得难堪，打击你的自信心。惩办是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会损害人。我认为越要惩办，越要尊重。 现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好小朋友是“夸”出来的。用鼓舞的方式培育小朋友的自信固然是一种方式，然而，中国青少年讨论中心副主任孙云晓，对此也提出了另一种看法。他认为，我们在提倡褒扬、奖励赏识的同时，不应该忽视 quot;惩办 quot;在教育中的积极作用。 惩办也需要尊重与信任 孙云晓：现在老师们非常普遍地有一种感觉，不敢批判小朋友。前段时间，我去内蒙古呼和浩特的一所学校讲课，说到教育不能没有惩办，老师们眼睛都直了，瞪大眼睛惊讶地看着我，说现在谁还敢批判、惩办……在那里刚有个 14 岁的小朋友自杀，因为这个同学往老师身上甩钢笔水，被老师批判了。 记者：这样的例子不少，我们也常常能在一些新闻报道中看到，一些平常各方面都很优秀的同学，因为什么事被老师批判了，想不开，做出很极端的举动。而且，现在中小学教育中也并非没有惩办，比方完不成作业，罚抄写课文 20 遍，罚去操场跑步之类。 孙云晓：这样的做法都不是我所说的教育意义上的惩办。 我说的惩办有几个观点，惩办绝不等于体罚，更不是损害，不是心理虐待、卑视，让你觉得难堪，打击你的自信心。惩办是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧。这一点必需意识到，弄不好会损害人，必需要因人而异、适度。我认为越要惩办，越要尊重。 并不只有欣赏才能给予小朋友自尊与自信，惩办更需要尊重与信任，要特别小心地为对方着想，要顾和对方的接受力、尊严，不要让对方难堪。教育的前提是了解，了解的前提是尊重，不能把小朋友的特点当缺点。 让小朋友为自身的过失负责 记者：简单粗暴的虐待、损害，给小朋友可能造成怎样的负面影响？ 孙云晓：这会直接摧毁小朋友的自尊自信，由此厌恶学习，厌恶学校，甚至厌恶生活。 我们说教育的核心是培育一种健康的人格。人格的核心是自信，自信表示为人的一种自我概念，其实每个人都是依照你认为自身是什么样的人在生活着。这种自我概念形成的关键时期，是在 10 岁左右。这个时候，最可怕的是让小朋友形成一个消极的自我概念，认为我是坏小朋友我是笨小朋友，我是不被喜爱的。但我们现在的教育，恰恰没有足够重视这点。 其实，当一个人知道自身犯...
