点击陶行知学习体会 点击陶行知学习体会范文 本学期，我们学校连续教育部门给我们下发了几本书籍，其中有一本叫?点击陶行知?，当时只是顺手翻看了几页，不知不觉中却被吸引了。这段时间以来，我最大的收获就是阅读了?点击陶行知?。每当读到一段精彩之处，总是感到有一位慈爱的老人在讲解并描述自己一生对教育的感悟。陶行知以毕生的精力，批判旧教育，探究新教育，致力于教育改革并付诸实践。他是一位为世人仰慕、思念的人民教育家。制造教育是陶行知教育思想的核心。培育同学的创新力量，可以从陶行知的教育思想与教育实践中吸取丰富的养料，为全面推动素养教育效劳。通过学习我生疏到：实施爱的教育，疼惜和培育同学主动向上的精神，是为创新力量的形成奠定心理根底；实行“六大解放〞，焕发同学活力，是培育创新力量的操作要求。 陶先生提出“教学合一〞，“先生的责任不在教，而在教学，而在教同学学〞、“教的法子必需依据学的法子〞、“先生须一面教一面学〞。认为好的老师不是教书，也不是教同学，而是教同学学。教学一方面要老师负指导的责任，一方面要同学负学习的责任。对于一个问题，不是要老师全现成的解决方法来传授同学，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导同学，使同学以最短的时间，经过类似的阅历，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种阅历来找别的方法，解决别的问题。有了这种阅历，同学才能自己去探求学问，成为主动学习者。如今，新课程提倡的也正是这种教育理念。一个国家，一个民族的将来是寄予在下一代人的素养上的，现实社会的进展对人才的要求最突出的一条是创新力量。而我们的现行教育是应试教育，在题海战术中苦苦挣扎的师生们哪里还顾得上创新力量的培育？且不说美国、英国等国，单是日本、德国等国家能在二战的废墟上快速崛起，更值得我们去反思，国外教育的`现实无情地让我们思考，假设中国的教育再这样下去，那么在不久的将来，我们凭什么在世界舞台上与他国同台竞争？而早在半个世纪前，陶行知老先生就已提出了“先生的责任不在教，而在教学，而在教同学学〞、“教的法子必需依据学的法子〞的教育理念，在读这一段文字的时候，我既感到圆满又感到欣慰和喜悦，圆满的是在教育过程中我们却走了弯路，欣慰的是我们又走了回来，更让我欢快的是我能作为新课改的实践者，在我力所能及的范围内，我确定努力去做，去实践，真正实现教育的本质目的。 一、实施爱的教育，疼惜培育同学主动向上的精神...
