1集体备课的意义：集体备课强调教师之间基于合作探究而寻求教学真义，强调优秀教学资源与教学经验的共生共享,强调凝聚群体智慧生成和创造新的教学。（西北師范大学李琨瑜赵丈钊）信息“G2 多技术融合环境下教研活动参与”培训提升总结2021 年 11 月，本人参加了“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训 2.0”培训，收获颇丰。以下是对“G2 多技术融合环境下教研活动参与”这一部分培训的总结。一、更加明确了集体备课的意义以往对集体备课主要是停留在“集思广益”“兼听则明”“讨论解疑”等层面，通过培训学习，对集体备课就有了更深刻的理解：“集体备课强调教师之间基于合作探究而寻求教学真义，强调优秀教学资源与教学经验的共生共享，强调凝聚群体智慧生成和创造新的教学”。集体备课存在的问题：集体备课在实践上出现的诸多问题，不只是在“行"方面表现出的实施和落实的问题，更是在计的方面缺失对理念与规律的把握的问题乜（西北师范大学李趟瑜赵文钊）信息2二、更加了解了网络集体备课的优势通过培训，让我从更深层次地认识到了在信息技术背景下，过去集体备课的局限性。过去集体备课的流程一般是这样的：个人初备 f 集体研讨 f 个人反思（二次备课）f 独立施教 f 教后反思；或者是这样的：钻研教材，个体初备（基础）f 中心发言，集思广益（深化）f 形成预案，二次备课（创新）f 教后反思，理论提升（提升）。这种集体备课存在的问题：“集体备课在实践上出现的诸多问题，不只是在‘行'方面表现出的实施和落实的问题，更是在‘知'的方面缺失对理念与规律的把握的问题。”而网络集体备课可以较好地弥补过去集体备课方式的一些不足，网络集体备课具有以下四大优势：共享：丰富的备课资源、实践智慧；开放：打破时间、地域、人员限制；3交互：人与人之间远距离多向交流；协作：人与人之间的协作更加便捷。网络为集体备课带来什么?信息技术应用能力提升 2.0 培训截图三、更加了解了网络备课的资源路径通过培训，让我更加了解了网络备课的资源获取路径。根据培训课程介绍，网络备课可以从以下几个正规途径获取教学资源：1.国家、省、市各级资源网络。例如，国家教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台、在线教研室、粤教翔云等等。OLWmtE一・备课资源介绍国家「省、市各皺资源网姑EEtt--'irrrsi-*!>■«■:rij^jTTi：i|e*i->->*-i信息技术应用能力提升2.0培训截图42.教材资源网站。例如，人教版、湘教版、鲁教版等都...
