班主任工作随笔(15 篇)班主任工作随笔 第 1 篇： 班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深化学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢？我觉得班主任要摆正自我的身份，随机应变针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。 一、慈母的主角――美丽的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为老师，虽然一个班级几十个学生他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不一样，但必须要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。老师的爱就应是一种博爱，爱自我的每一位学生，关怀他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想。谁都明白，老师在学生心目的地位是不可比拟的，一句鼓舞，能够让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都期望自我的孩子欢乐，同样老师也就应让学生看到自我点滴的提高，体验提高成长的欢乐，增强继续提高的信心。老师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴提高，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓舞与期盼的沃土成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓舞。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。 二、严父的主角――老师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。老师对学生的爱不就应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关怀学生提高与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批判的就要批判，该处理的也必须要处理，没有规矩无以成方圆，仅有奖惩得当，才能在班级构成一个良好的，用心向上的舆论导向。 三、朋友的主角――用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就仅有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间...
