“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理
各班主任老师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长沟通，使学校内外对儿童的影响产生合力效应
三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要常常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生； 四、常常组织留守儿童参加文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通沟通，慰藉他们残缺的感情
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能； 六、关注他们的身心健康进展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心进展规律的心理课程，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生进展的关键时期帮助儿童健康、和谐进展
七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯
注意与学校和老师保持常常性联系，及时了解孩子的进展状况
使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感
九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查讨论，为他们营造健康成长的和谐氛围
“留守儿童之家”领导小组工作制度1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于 1天，负责儿童安全工作
2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动
