疫情防控展现中国精神和制度自信心得体会 复学之后，防疫成为学校一个重要内容
要求学生戴上口罩，改造学生食堂等等，学校的许多防疫措施都是依照上级部门的要求操作的
而“透气课”却是规定动作之外的“创新动作”
别小看这小小的“透气课”，透着以生为本的教育理念，透着许多可贵的“教育信息” 随着天气转热，气温不断攀升，戴口罩的感觉越来越不好了
对于老师来说，上完课回到办公室，可以脱下口罩深呼吸
可学生却没有脱口罩的机会，即便是上体育课，可能也会被老师要求戴口罩
口罩戴着难受，许多学生也只能“阳奉阴违”，不依规定戴好口罩
这失去了戴口罩的意义，假如老师不管好学生戴口罩，会产生坏效应，会促使越来越多的学生不好好戴口罩，最终会让学生戴口罩变成了形式主义
许多学校在复学之后，恨不得将“失去”的时间全都“找”回来，恨不得将学生的全部时间和精力全都放在学习
在许多老师看来，网课的效果挺差的，许多知识点要重新学，他们会拚命让学生刷题，至于学生戴口罩有多不舒适，往往被忽略了
在应试教育的背景下，戴口罩防疫恐怕很难比得上让学生掌握一个知识点重要
令人赞叹的是，在复学之前，学校领导以及老师经过多次研判和讨论，考虑到小学生一整天戴口罩会很不舒适，综合相关部门以及多个专家的说法，决定在室外通风，同时能保证安全距离的情况下，让学生们可以摘下口罩自由呼吸
换言之，他们早就以生为本，早就从学生的特性出发，创新了“透气课”
他们首先想到的是学生健康，而不仅仅是学生的学习
学生的学习当然重要，但相比于健康，重要性就没有那么高了
其实，以生为本的教育理念几乎每一所学校的老师都会说，他们在防疫过程中，也会一丝不苟地做好各种防疫措施，该消毒的消毒，该改造的改造，但在骨子里，仍然没有将学生的健康放在首位，有些措施并没有收到最好的效果
“透气课”透出哪些教育信息
其一，透出以生以为本的教育理念，以学生的健康为重；其二，透出
