华东交通大学理工学院教案编写格式与基本要求教案是教师以章节和课时为单位编写的具体教学方案，是授课思想、教学内容、教学技能的客观反映。教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿，教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。一、教案的基本格式一份完整的教案包括以下内容：1、教案首页主要包括课程名称、课程编号、开课分院、上课班级、任课教师，课程内容简介，教学目的与要求（课程的总体目标），教学重点与难点等内容。2、教学单元教案主要包括授课学时、授课章节，拟采用的教学方法或手段、教学目的与要求（章、节）、教学方式、基本教学内容、复习思考题与作业题、本次课实施情况及教学效果分析等。二、教案的编写要求1、以教学大纲、教学内容、基本教材为依据。2、明确教学目标与要求。3、科学安排进度，突出重点，讲清那点，注重启发。4、精心选用教学手段，注明其使用时机。5、教案应存入各教研室教学档案。教学目的和教学要求（课程的总体目大众传播学课程教案授课时间（学年/学期）2017-2018 学年第二学期教案编写时间 2018 年 3 月课程名称大众传播学课程编号15061210总学时32讲课：32 学时实验：学时实习：周学分2课程性质必修课（）选修课（V）理论课（）实验课（）任课教师赵月阳职称助教授课对象广播电视编导专业 17 级一、二、三、四班本课程是是广播电视编导专业的学科基础课。本课程的重点应放在让学生了解传播研究的对象和主要理论，要求对大众传播的效果研究着重讲解，并着重通过传播案例的解读，来培养学生对传播现象的理解和分析能力，为后续课程提供理论知课程内容简介和主要参考资料随着新传播技术的发展和高度媒介化社会的到来，传播学本身也由一门生疏的舶来学科变成了与国家建设、经济社会发展以及每个人的社会生活密切相关的热门学科，具有了前所未有的学科地位和重要影响。这一切都说明，传播学适应了高度信息化社会的需要，具有其他学科不可替代的价值。《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社，2011 年《媒介研究技巧》，ArthurAsaBerger 者，中国人民大学出版社，2009 年《传播理论起源、方法与应用》WernerJ.Severin 者，中国传媒大学出版社 20061、使学生了解传播学的有关理论知识，掌握大众传播学的相关研究，通过经典的传播案例解读来扩展学生对传播现象的理解能力，并以此激发和培养学生的传播理论运用能力。2、培养学生传播现象解读...
