鲁周公世家第二课时一、梳理课文讲读课文第 1 段问：周公少年时代具有怎样的品性？武王时代他主要功绩是什么？明确：周公少年时代具有笃仁纯孝，武王时代他主要功绩是辅佐武王，翦灭殷商。讲读课文第 2 段问：第二节主要写了什么内容？明确：以身为质，祈武王康安。讲读课文第 3 段问：第 3 节主要写了什么内容？明确：周公忍辱负重，代成王处理政事。问：文中“然我一沐三捉发，一饭三吐哺”一句，曹操在《短歌行》中是如何说的？曹操以周公为典范，表达了怎样的愿望？（课本第 24 页）“周公吐哺，天下归心。”用典，以周公自比，以周公礼贤下士的精神自励。表达了曹操急于招贤纳士，建功立业的心情。讲读课文第 4-6 段问 4-6 节主要写了什么内容？明确：周公平定叛乱，营建洛邑。讲读课文第 7- 段小结：7-节主要写周公还政成王，制礼作乐。讲读课文第 11 段这节写周公临终遗言，归葬成周之地。讲读课文第 12-15 段小结：12-15 节，叙述周公逝后之事。① 成王感动，褒周公之懿德。② 后世无道，衬周公之美德。总结课文思考以下问题：A 、周公的身份和地位如何？B 、 文中正面写了周公的哪些事？C、从文中找出侧面描写周公的内容。周公身份和地位高贵显赫1、幼年时代笃仁纯孝2、辅佐君王忠心耿耿3、牺牲私利义无反顾4、代理国政忍辱负重5、平定叛乱坚定果断6、辅佐成王鞠躬尽瘁7、治理国家仁爱尽职正面描写1、风雷示警，金滕书感动周成王。2、原始察终，后世主愧对鲁周公侧面描写
