沪教版高中语文第五册《物种起源》导言 同步练习给下列各字注音

《物种起源》导言 同步练习一、给下列各字注音。1.屑________2.槲________3.啄________4.札________二、在下列句子的空白处填出原文的词语，并在括号里对这些词语作出解释。1.在五年的时间内，我专心思考这个问题，并且作了一些________（ ）。2.我希望读者能原谅我作这些________（ ）的陈述。3.我虽然力求________（ ）……4.我经常获得动物因由家养而________（ ）的知识……5.我们将由此看到，大量的、________（ ）的变异是可能的。6.这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的________（ ）的。三、阅读下段文字，回答问题。① 关于物种起源的问题，（甲）一位博物学家，（乙）生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实，加以思考，（丙），我们可以推想得到，生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来，（丁）不是分别创造出来的。②这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。③一般博物学家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。④就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于提取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。⑤又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。1．（甲）（乙）（丙）（丁）的词语依次是[ ]A．假如 关于 那么 并B．如果 对于 因为 也C．假如 关于 那么 但D．如果 对于 那么 而2．第①句中“思考”的对象是：______________________________________3．第③句中“这个结论”指的是：____________________________________4．第⑤句主要的意思是[ ]A．以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都是十分复杂而又难以解释的。B．我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面。槲寄生就是一个例证。C．若只以外部环境、植物习性的影响以及它本身的倾向来解释植物（如槲寄生）的构造和相互关系，必然是不合理的。D．在研究槲寄生时，往往同研究其他生物...