(完整)部编版四年级上册教学反思

11.观潮本课课文语言生动优美，读来给人身临其境之感易多读，要引导学生在读中体会字词的含义，抓住时间词引导学生理清写作顺序，把握全文。本课的 3、4 自然段是重点，应以读为本发挥学生的主体作用，在读中悟并加以评议。不足之处是前边读的太多，中间耗时过多，导致课堂的安排有些失调。2.走月亮这篇文章内容不但语句优美，适合指导朗读，而且结构明快有特点，修辞手法一目了然，故而适合学生进行语言文字朗读训练，有利于培养学生写文章的意识。积极倡导自主合作探究的学习方式，既要培养学生自主学习的能力，也要给学生锻炼语言表达能力的机会。本课驾驭课堂非常灵活，教学中抓住了学生的质疑，借助学生提问问题进行讲解，学习效率比较高。不足之处，课堂的安排上有些失调，在整个过程中课堂秩序显得有些混乱。3.现代诗两首诗歌教学的主要目的在于培养学生的审美情趣，培养语感，其关键在于创设情境，在读中感悟现代诗的特点，围绕诗歌的中心，让学生对各种诗歌的内容细节进行进一步的感悟，通过诵读感悟，讲解分析，让学生对儿童是想象，奇特，意境，美，情感真的特点，体验得到升华。24.繁星这篇文章语言生动，意境优美，朗读是最直接也最能体现，这种美在教学时引导学生，通过反复练习以及平时的积累，使学生、教师、作者之间产生共鸣，朗读时有两个词语需要注意，一个是半明半昧，一个是模糊，学生容易读成味。不足之处让学生反复感受散文的美，感受不够深切，以及对巴金时代背景体会不到位。5.一个豆荚里的五粒豆这是学生极易接受的一篇童话故事，在认知课文内容的处理上，可以采用分角色朗读，在读的过程中引导学生想象画面，通过读和说让学生感受到文字的美，感受到本文的魅力。在设计本课时，充分体现了以人为本自主发展的教学思想，在教学过程中，学生通过自主感悟角色对话，演读体验拓展想象的过程感悟，本文中所蕴含的语言美，思想美，意境美，从而体现了学生心灵与文本之间真诚的对话。在教学中注重学生的情感体验，抓住文中的几次对话，采取多种方式进行朗读，让学生从朗读中体会到小豌豆美好的心灵。不足之处，学生刚开始找，小女孩和豌豆一同成长的句子找的不够准确。在以后教学中多注重学生这方面能力的培养。6.蝙蝠和雷达学习贵在升级，有疑才能有问，有问才能激发更深层次的探究。在课堂开始选择几个小问题作为开场白，让学生引起学生的兴趣，引导3学生思考，人们还从哪些动物植物身上得到启示，激发学生对仿生科学的兴趣...