1/7小学部编版五年级下册道德与法治《5
建立良好的公共秩序》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《5
建立良好的公共秩序》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述
一、说教材“建立良好的公共秩序"主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活
“我参与我奉献"引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感
二、学情分析五年级的学生已经有了一定的生活经验
但是基础不一、智力因素和认知水平也有差异
五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力
知道什么该做什么不该做
但做事又有片面性，还需教师指导，对于道德与法治这门学科，有些家长、学生认为是小学科，学不学无关累登，因此学生対该学科的学习也不够重视
课前预习不够充分
三、教学目标1
知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识
学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题
四、教学重难点教学重点:帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念
2/7教学难点:学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来
六、说教学过程环节一、激趣引入1
脑体操：如果世界上没有秩序会怎样
师：如果世界上没有秩序，那就会一片混乱，人们乘车不排队，过马路不走斑马线，汽车不等红绿灯，你争我抢
