新疆电大开放教育本科 社会调查报告题目：实施绩效工资考核制度的调查 专业： 2024 春行政管理本科 姓名：xxxxxx 学号： xxxxxxxxx 入学时间： 2024 、 3 学校： xxxxxxxxx xxxxxx 实施绩效工资考核制度的调查调查目的：1、了解学校老师绩效考核工作，老师对绩效工资制度的认识情况、看法、意见或建议、学校绩效工资方案的宣传情况、可操作性和实施情况等。2、探究绩效考核中存在的问题，努力提高绩效考核的科学性，保证绩效考核机制的有效运行，充分发挥绩效考核在加强老师队伍建设，促进全面实施素养教育中重要作用。 调查时间：2024 年 12 月 8 日-2024 年 12 月 12 日调查地点：xxxxxxxxxxx调查对象：领导班子成员、老师、职工一、调查对象一般情况：学校共有 12 个教学班，325 名学生，70 名教职工，绝大多数是大学学历。绩效工资又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资，是以职工被聘上岗的工作岗位为主，根据岗位技术含量、责任大小、劳动强度和环境优劣确定岗级，以职工的劳动成果为依据支付劳动酬劳，是劳动制度、人事制度与工资制度密切结合的工资制度。义务教育学校绩效工资制度是根据国务院安排，从 2024 年 1 月 1 日起，义务教育阶段老师实施绩效工资制度。为落实这一规定，2 月 5 日教育部出台了《关于做好义务教育学校老师绩效考核工作的指导意见》，制定了详细的实施方案。在义务教育学校实行老师绩效工资制度，是对教育人事制度的深化改革，也是党和国家持续推动教育优先进展战略的又一重大举措。基础性绩效工资，义务教育学校占 70%,奖励性绩效工资占 30%,其中奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，包括班主任津贴和干部津贴，学校根据本校实际情况确定分配方案和办法。我校在制定方案时以教代会为载体，由校委会提出草案，在充分征求教职工意见的基础上，教代会通过形成方案。 中小学校长的绩效工资是根据上级主管部门制定的标准执行的，中层以上校干的工作量按全校教职工的平均值计算。奖励性绩效工资数额一般不高于教职工的平均值。自从义务教育阶段中小学全面实施老师绩效工资政策以来，老师工资有所增加，老师工资增幅明显，老师的生活水平有所提高。二、调查内容：调查学校实施绩效工资以来老师对此项制度的认识、看法、态度以及老师的生活质量等情况。三、调查结果：（一）实施绩效工资与绩效考核对老师工作积极性的调动作用根据规定，老师绩效考核的内容主要是...
