詹天佑教案锦集五篇詹天佑教案 篇 1 教学目标： 1、学问与力量：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。 2、过程与方法：本节课采纳多媒体.课件进行教学，激发学习爱好；制造自主、合作的气氛，让同学在探究中学习，深化理解课文，体会詹天佑的爱国热忱和超群才智。 3、情感看法与价值观：激发同学喜爱祖国，立志为祖国做奉献的思想感情。 教学重点、难点： 了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难；通过详细事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。 教具预备：多媒体.课件。 课时支配：三课时 教学过程： 其次课时 一、歌曲渲染，启动情感。 1、课前出示课题和播放歌曲《我爱你，中国》。 2、导语：上节课我们学习了课文《詹天佑》，了解了课文的主要内容，如今请同学们按课文消逝的挨次排序。屏幕显示“开凿隧道”，“接受任务”，“勘测线路”，“制服陡坡”，“全线竣工”。同学回答后，板书：勘测线路，开凿隧道，制服陡坡。 〔设计意图：老师与同学，进行民主公平的对话。老师要以自己真诚的爱、真挚的情关注每一位同学，与同学互动沟通，创设和谐公平的课堂。〕 二、研读沟通，体验情感。 1、学习“勘测线路”一节，体会詹天佑的爱国热忱。 〔1〕屏幕显示：自由读课文，同桌商量：詹天佑在勘测线路时是怎么说的，怎么做的，又是怎么想的？初步体会詹天佑的爱国热忱。请个别同学来回答，并板书：周密计算 〔2〕再读课文，说说哪些语句最令你感动？让同学充分体会詹天佑的爱国热忱。 〔评点：同学与文本进行跨越时空的心灵对话，感言于心，以心化言，实现了自我超越。当他们的精神活动主动活跃起来时，言语便喷涌而出，整个课堂也在心灵的对话中活力四射。〕 2、学习“开凿隧道”“制服陡坡”两节，体会詹天佑超群的才智。 〔1〕、屏幕显示：选读“开凿隧道”或“制服陡坡”其中一节，四人小组商量：詹天佑是怎样开凿隧道或者设计线路的？请画出简洁示意图并加以说明。 〔２〕、屏幕消逝居庸关、八达岭的山势图，请选读“开凿隧道”一节的小组派代表拿示意图到讲台前去介绍詹天佑是怎样开凿居庸关、八达岭隧道的。屏幕随即展现从两端同时向中间凿进方法和中部凿井法的动画，让同学体会到詹天佑的高度才智。 老师小结并板书： 居庸关：〔高〕两端凿进法 八达岭：〔长〕中部凿井法 〔３〕屏幕消逝“人”字形线路，请选读“制服陡坡”一节的小组代表拿示意图到展现台前边展现边介绍。然后屏...
