《让我们荡起双桨》音乐课教学设计教材分析： 作品出自义务教育课程标准试验教科书人民音乐出版社小学四年级第八册第四课《水上的歌》中的一首表现性歌曲
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家；作于 20 世纪 50 年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰
歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景
歌曲是明显的两段体，曲调优美但不乏热情
第一乐段轻快的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用,对歌曲的情感起到了推动作用,形象地表达出荡舟北海的喜悦之情
第二乐段的合唱，旋律起伏、摇荡，更加生动地为我们展现了一幅荡舟嬉戏的情景，这一部分是学习的难点
学情分析：《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太大的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要老师进一步的指导
信任在老师精心创设的情境中，在深化理解作品的基础上，在富有感染力的示范下，学生会越唱越想唱，越唱越喜爱
教学方法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法
在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第二、三段歌词
教学目标：1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪
2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪
感受驾着小船，悠闲自得的音乐形象
3、培育孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福
教学课时：第一课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱歌曲
教学难点：让学生能够熟练掌握弱起节奏 OX XX 的唱法
教学准备：多媒体设备、课件、电子琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：一、组织教学：师生问好
二、导入老师播放课件：影视音乐《敢问路在何方》、《葫芦娃》师：同学们，在
