论教学反思在幼教中的重要性教育教学过程中的一点一滴都可以成为老师提高自身能力的素材，不断学习并及时运用所学所知理论，将经验总结出来，与同事不断进行经验沟通总结，不但能够提高自身学习水平，而且能得到无限的分享乐趣，并从中发现更多、更新、更完善的教学方法及策略，进而形成个人自我教育、自我提高的独到见解和方法。所以说，教学反思是一个长期思考的问题，我们必须坚定不移地坚持下去。 总之，自我反思有助于增加老师的教学经验，经验加上反思等于成长，没有经过反思的个人经验是片面的、个人化的经验，因为系统性不强、认识度不足，而日渐成为个人教学中反复出现的障碍和痼疾，甚至导致老师产生闭锁的心态，不但无法提高个人的教学水平，而且会在这种明知故错的状态里循环往复，无法自拔。只有经过真正的、脚踏实地的个人反思，使原本粗糙的经验不断地被审视、被强化、被修正甚至被否定，取其精华、去其糟粕，这样经过个人磨砺后的经验才是真正经得起时间和实践考验的真知，并最终成为一种丰富性的系统和理性力量，不断督促老师在教学过程中及时完成个人水平的提高，最终促进老师个人的成长。教学反思就是一种讨论个人教学方法和教育策略的途径，寓教于学、寓学与教。每个老师都应当及时、定时、按时地写个人教学反思，它不仅是以往经验的总结，更是为以后的教育教学开拓道路、夯实基础的过程，是自我提升非常重要的武器。所以，老师多写一些求真求实的教学反思，就多一些教育科研的智慧，坚持写教学反思，才能体现教学反思的真正价值。
