运 用 多 媒 体 策 略 ， 提 高 实 验 教 学 效 果唐 永 红( 重 庆 市 名 校 联 合 中 学 校 )摘 要 : 兴 趣 是 最 好 的 老 师 ， 生 物 实 验 兴 趣 是学 生 对 生 物 实 验 力 求 认 识 趋 近 的 心 理 倾 向 。 多 媒体 辅 助 生 物 实 验 教 学 能 够 让 学 生 带 着 明 确 的 问 题进 行 有 目 的 的 观 察 ， 能 培 育 学 生 的 观 察 能 力 。 在制 定 实 验 教 学 策 略 与 选 择 教 学 媒 体 时 ， 应 重 点 考虑 如 何 通 过 教 学 策 略 的 制 定 ， 尽 可 能 地 发 挥 多 媒体 的 技 术 优 势 ， 并 与 传 统 教 学 媒 体 有 机 地 结 合 ，优 化 实 验 教 学 结 构 ， 在 规 定 的 时 间 取 得 最 正 确 的实 验 教 学 效 果 。 在 生 物 实 验 课 中 ， 通 过 多 媒 体 的运 用 ， 可 以 为 学 生 提 供 标 准 的 示 范 操 作 和 讲 解 ，指 导 学 生 掌 握 正 确 的 实 验 步 骤 和 方 法 。 在 初 中 生物 实 验 教 学 中 运 用 多 媒 体 教 学 策 略 能 够 大 幅 度 提高 学 生 的 成 绩 ， 提 高 学 生 的 实 验 技 能 ， 收 到 良 好的 教 学 效 果 。关 键 词 : 多 媒 体 策 略 生 物 实 验 在 初 中 生 物 实 验 教 学 中 ， 我 常 常 发 现 局 部 学生 在 上 生 物 实 验 课 的 时 候 ， 实 验 目 的 不 明 确 ， 他们 是 冲 着 放 松 、 好 玩 的 态 度 做 实 验 ， 他 们 根 本 不是 为 了 探 究 什 么 ， 验 证 什 么 ， 发 现 什 么 而 做 实 验 ，不 是 为 了 稳 固 生 物 知 识 而 做 实 验 ， 不 是 为 了 理 论联 系 实 际 而 做 实 验 ， 更 不 是 为 了 升 学 而 做 实 验〔 升 学 考 试 不 考 初 中 生 物 〕 ， 因 此 ， 实 验 过 程 中 ，他 们 目 的 不 明 确 ， 态 度 不 端 正 ， 随 心 所 欲 ， 课 堂上 就 可 能 出 现 一 些 违 纪 现 象 ， 从 而 干 扰 正 常 的 课题 秩 序 ， ...
