高三（10）班上期班主任工作总结本学期在学生处、年级主任的坚强领导下，立足纪律管理与目标完成，使我班学生树立高三意识，团结奋斗，统一思想，稳定心态，健康良性进展。现将一学期来班级管理工作总结如下： 一、进行详细科学的学情分析，明确班级奋斗目标和个人进展方向 本学期一开始就带领全班同学进行详细科学地学情分析，明确本班的奋斗目标和个人奋斗目标，树立信心，明确方向，确立高三意识，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的进展方向和基本路线。 1、明确班级奋斗目标。根据高二一年的学情分析，明确全班高三一年的进展目标和方向。考虑各种可能的因素，高三（10）班全班共 47 名学生（3 名藏班学生），一本奋斗目标立争 20 人，二本以上立争达到 30 人，这给许多学生以信心和力量，很多学生首先觉得值得一拼。这个目标可能真的实现不了，但因为对学情分析透彻，对学生而言是看得见，感觉得到。 2、明确个人奋斗目标。在班级奋斗目标的基础上给每一个人明确位置和方向，让每一个学生知道自己眼下的情况和努力方向，知道本人在全年级内班内的位置，从而给全班同学分成不同的奋斗小组。结合高二历次考试成绩，给全班分成 5 个奋斗小组： 第一小组：以年级第 10 名上下起伏，水平不相上下，共 6 人。这 6 名学生总体素养较高，是冲击名牌院校的种子选手，对于他们主要是做好心理指导工作，进行高分素养训练和指导，确保心态上和基本技能上不出问题。 第二小组：以年级 30 名上下起伏，水平相对相当，共 6 人，他们学习意识强烈，执着进取，但是在解题的思路与技巧上还需不断完善。他们都能将成绩稳定在年级前 50 名，是一本线的主要完成者，对他们必须做好更具体的指导工作。此以上共 12 人。这是上一本的根基。 第三小组：以年级 50 名上下起伏，水平相对不下上下，是典型的一本线踩线生。共 12 人，这 12 名学生最好成绩能进入年级前30 名，最差成绩在年级 80 名，起伏较大，希望很大，是工作的重难点，是班级的关键。他们每个人都曾不止一次地进入年级前 50 名，但也不止一次地后退，他们是全体任课老师协同作战的重难点，他们是全班目标完成的希望和关键，可以说 10 班的荣誉也在他们。我们力争在这 12 名学生中，至少有 6 人上一本线。 第四小组：以年级前 70 名上下起伏，为二本线类学生。他们基础不是很好，但都有强烈的学习愿望，又有一定的基础，但在思想上问题较多，...
