高二班主任工作参考总结范文2)

2024 高二班主任工作参考总结范文 (2) 高二班主任工作总结高二年级是最为躁动的一个年级，关于一个四分之三都是学不进去的男生的理科一般班尤其躁动。从向校长要求把年级所有的成绩较差的学生集中在一个班时，我就做好了充分的心理预备。但，即便如此，现实的各种困境仍然让我有些吃不消。好在通过炼狱般的煎熬，我成功地稳住了这个学期，学生不但没有由于躁动的阶段而肆无忌惮地放任本人的性子，惹出层出不穷的事端，恰恰相反，学生们开始变得明白事起来，也逐步有了纪律性组织性。 一，本学期学生的老师权威认识淡薄到了极点，无故对抗情绪异常强烈。 有了高一一年的磨合，那些自律性差的学生越发操纵不住本人的坏习惯，不仅如此，大有加剧之势。应该说高一到高二阶段是一个学生群体和心理分化的重要时期。能在学习中找到乐趣，并有所追求的学生，随着学业加重，会不断加强忧患认识，进而给本人不断施压、鞭策本人努力向前。但更有另一部分学生，由于初中的成绩确实是硬逼出来的，到了高中好像完成任务似的，一下子放松了本人，以致于一步跟不上步步跟不上，最终沦落为混子。更有一部分简直确实是拿着混的思想来到高中的，他们上高中不是由于本人的需要而是被父母逼迫不得已而为之的。 第一部分学生只要老师稍加指点就能按部就班地跟上，但后两部分学生不学倒罢了，那种强烈的玩的认识和破罐子破摔的思想直截了当让他们成为了与纪律为敌的捣乱分子了。由于年龄的增长、学龄的增长，更由于个子的突飞猛进，他们变得异常的无所畏惧。纪律在他们眼里好像一文不值，老师的治理好像也没有什么威慑力。他们可以完全由着本人的性子，对老师的一般教育、批判他们置假设罔闻，对老师的严峻批判，他们甚至耐不住性子可以以牙还牙直截了当顶撞或者武力威胁。说实话，他们有这个才能，排除个头大小的征询题，他们已经明晰老师的权利特别小，治理效力特别低，而他们有着特别大的权利、有着特别强的保护力。他们明白再如何肆无忌惮，老师也不会把他们如何着。 学生的这种变化，决定了这学期绝对不会平平安安地过去的。这一学期，也是我带班以来最为困难的一学期，更是对我损害最大的一学期。有时候感受心力都已经耗尽了，有时候产生一种索性不干的念头。由于跟学生的目的不一致，他们不想在学习上有较大的成就，或者确切的说，他们不愿为获得较好的成绩而牺牲本人的游玩和懒散。这就导致我所做的都是费劲不讨好的事，至少如今他们是如此想的，我也信任毕...