高职机电一体化专业教学方法及途径 本文商量 了高职学校机电一体化专业教学改革中教学方法及途径的改进与创新，从教学模式创新：核心课程承受“1+1+1〞多学分制培育模式；基于以行动导向教学方法的多种教学方法；深度校企合作创新理论与实践的真正贯穿；基于互联网学习空间转变教学方式四个方面对商量 进展阐述。 一、教学模式创新，让学问更实际 高技能人才的教学模式应以培育综合力气为目标，对教学模式及方法要不断创新，丰富教学途径，使教学设计以提升力气来开放设置，通过多种方式并存的实践教学环节和丰富多样的教学方法，促使同学把握扎实的技能操作，具备可持续进展的职业力气。 1.核心课程承受“1+1+1〞多学分制培育模式 专业核心课程的考核是专业水平评价的主要依据，“1+1+1〞的学分制是由“理论+校内实践+企业实践〞，理论学分是指专业课通过试卷考核卷面成果取得、校内实践学分由同学在校内实训基地或者实训室完成技能操作考核取得、企业实践是指同学参加校企合作后企业给出的的评定成果。这样就能从理论到技能到职业素养全方位对同学进展培训及考核，对同学力气的养成既是全面的评定更是有力导向。 2.基于以行动导向教学方法的多种教学方法 职业教育的不断进展促使对职业教育本质的生疏越来越深刻，也促使职业教育教学方法改革毁灭新动向。重视教会同学如何学，把握学习学问及技能的方法；重视培育同学综合职业力气以及在工作中解决实际问题的转化力气，留意教学方法的灵敏性、多样性以及多种教法的相互协作；留意同学实质职业力气的培育与猎取，将教学的重点落实在实践操作力气的培育上，以多样化的实训基地为主要教学场所。行动导向教学就是留意培育综合职业力气，笔者所在学院就是在以行动导向为主的教学方法下，多种教学方法相互协作，着力培育同学的实践操作力气及职业素养。 〔1〕工程教学法 工程教学法在我院机电一体化专业实施已经有八年，现已?PLC 技术应用?课程工程十字路通灯把握系统为例，阐述工程教学法的开展进程。课前预备，收集数据：课前的预备包含师生两者的预备，老师为工程拟定工作任务书，交通灯把握系统工程任务书见附录，并且及早发给同学，给他们供应相关查阅的信息与途径，指引他们轻松实现收集数据以及检查装备的前提工作，协作他们达成工作任务。作为同学，及早把握工作任务，完成收集交通灯有关信息，为工作规划及开展做足预备工作。营造情境、调动爱好、引出任务：在课程起初利用多媒体演...
