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一年级上册语文教学工作总结

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坪地镇小学 2024-2024 学年度第一学期一(2)班语文教学工作总结本学期我担任一年级二班的语文教学工作.作为一名老师,我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠.本着一切为了学生的进展为前提,尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结:一、工作回顾及取得的成绩1、细读教学内容,精心组织教学一年级一册的语文教学任务繁重,汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.要求学生认对、读准 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节,能准确地拼读音节,能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声,认识四线格 ,能正确书写声母、 韵母和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话;认识常用汉字 450个,其中 100 个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶情绪。由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上常常会发生这样那样想不到的状况.在开学前一个半月教学拼音的时间里,我尽力将拼音知识活学活用,通过学儿歌、“拼音小明星 "游戏等形式激发学生学习的兴趣.本学期,除备课写教案,我花了大量的时间制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神 ,一切的辛苦都变成了乐趣。课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步。2、培育良好学习习惯 严格语文学习常规一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,很多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在 40 分钟的课堂上仔细地听讲,是非常重要的。因此,培育学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采纳编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培育融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信.基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是“抓心”.心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿.所以,在平常的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求.首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己示范。其次,我充分利用多媒体课件中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯...

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