人教版一年级下册《找规律》的说课稿一、说教材1
教学内容九年义务教育六年制小学数学课程人教版一年级下册第 85 页,《找规律》的例 1 及“做一做
教材简析探究规律是新教材增设的内容之一，也是课程改革的一个新变化
《找规律》是本教材中的一个独立单元，这课又是新单元的第一课，非常重要
本单元是从形象的图形排列规律,颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律，假如本节课没有把握好,那么对学生后面的继续学习将会造成影响
教学目标学生能够通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律
通过观察图画,认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色培育学生的动手能力,激发创新意识
通过创设情景让学生感知数学与生活的紧密联系,感受数学之美
重点：通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体
难点：培育学生的逻辑推理能力和创新意识
二、说教法 学法在教学上体现以学生为主,老师只是学习的组织者、引导者和合作者，让学生始终参加在教学活动中
采纳游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法,让学生在游戏、探究、操作、练习中悟出找规律的方法
在教学设计上，注意重点内容的处理，使学生在主动猎取知识的同时,提高学生的观察、推理、动手和解决问题的能力,培育学生的创新意识
在教学手段上，采纳多媒体辅助教学，增强了教学的效果
学生动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习本课的主要方法
三、说教学过程1
创设情境,激趣导入：师：孩子们,你们喜爱《喜洋洋和灰太狼》吗
今日啊，林老师就带领着我们一（1）班的同学们一起走进喜羊羊与灰太狼的故事
故事:今日,灰太狼把美羊羊抓了，他得意洋洋的对喜羊羊说:“我在迷宫里设了四关障碍,闯关主题是《图形中的规律》，只要你能够闯过这四关，就可以救出美羊羊了
”师：今日我们班聪慧的你们就来当一当喜羊羊，希望你们用你们聪慧的小脑袋来思考、来闯关，最后顺利地救出美羊
