一年级语文期中教学工作总结127 班 王晓丹时间毫不停息地走着，我担任一年级语文教学工作半个学期了,这半个学期的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半学期里,我也在迅速地成长着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本半学期的教学工作如下：一、自身素养的提高1、积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式.把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培育学生的自学能力.同时，我也积极向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平.2、虚心请教。利用各种机会向同组老师学习,以便尽快掌握一年级新的教育教学方法,把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教,对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师讨论，丰富自己的教学经验.3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用各种资源，为自己上课做好准备.同时我常常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学经验论文等,并阅读教学方面的书籍，从而不断为自己的教学水平“充电".二、具体教学工作1、打好汉语拼音知识的基础.一年级上册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节.能准确地拼读音节.能说出声调符号的名称，读准四声,学读轻声.认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字 313 个，其中 116 个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读,重复地写，长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握,我常常向有经验的老师讨教方法，向他们学习教学经验，以使学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教,通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣.发动学生家长与学生一起,利用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。2、抓好写字训练.写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”，看字就能看出一个人.所以，在平常的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求.首先要让学生写好字，作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业...
