如何驾驭新课标下的一年级语文课堂 薛菲注意力保持时间，短活泼好动，自控能力差是一年级孩子的主要特点
有效的组织课堂教学是取得良好的教学效果的重要条件;是上好一堂高效课的重要保证；是衡量一节课成功与否的重要标准
其实假如教学方法得当，面对这样一群挑剔的观众一样能轻轻松松地向 40 分钟要效率，不仅有效率更能让孩子爱上这课堂上的 40 分钟，以下是我对一年级组织课堂教学的几点想法和做法:一、课堂教学的组织是实现高效课堂的先决条件1、吸引学生注意力，激发学生兴趣
大家都知道“兴趣是最好的老师”，可见,激发学生的学习兴趣，要调动学生学习的积极就要让学生在愉快的气氛中学习
一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习
先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课,后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲乏不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性
老师要从学生的实际出发，从教材入手,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点
我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西
在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么
假如今日谁上课坐的最端正，耳朵最灵,发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他
比比看，今日谁能得到小红花
”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性
2、营造轻松、愉快的学习环境,需要课堂形式灵活多变
形式单一,很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力
针对这一现象,我们要想方设法设计灵活多变的教学活动
如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来
而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果
当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学
同时还要要求一年级老师要有较强的应变能力和课堂控制能
