唱歌综合课《小雨沙沙》说课稿各位老师们:您们好！ 我是重庆市人民小学的音乐老师颜秋晴。今日，我说课的题目是唱歌综合课《小雨沙沙》。它是人民音乐出版社 9 年义务教育小学音乐课本第二册,第一单元《春天》中的第二课歌曲《小雨沙沙》。这是一首欢快活泼的歌曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘出小雨沙沙的声音,使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气。充满儿童情趣,同时又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科学知识。这个单元的歌曲都是与春天有关的歌曲，通过倾听歌曲，感受音乐所表现的春天。通过演唱歌曲引导学生细心观察事物，启迪学生热爱大自然。本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，制造能力的培育及品德的教育，通过歌曲的演唱，让孩子们懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启发学生的想象力使其有感情的歌唱,并受到歌曲艺术形象的感染教育，用歌声表达出对生活的热爱. 本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、科学等多方面综合知识。本课的重点是:1 读谱知识认识 DO 的音位及唱名并唱准音高.2 有感情的演唱歌曲感受音乐意境,表现音乐形象。针对以上教学目标和重难点，我采纳的教学方法有:1 借助多媒体课件，设境悟情,以情激趣,培育学生的审美能力。 2 我准备在节奏教学中,开展制造性活动,让学生自己去发现节奏,创编节奏，培育其节奏创作的表现能力和节奏的制造意识。3 在新授歌曲环节中，主要采纳教唱法，和听琴视唱的方法进行。通过教唱，使学生能自己慢慢跟着琴视唱。让学生真正成为主体。使学生在老师的指导下，自觉主动的学习，培育学生自学的能力. 根据本课教学内容,我使用以下教具和学具：钢琴，多媒体课件：为了能让他们在美中学乐中学，良好的完成教学任务，我设计了如下的教学过程:一准备阶段。二新授阶段。三进展阶段 四总结下面我将分别说一说这四个环节的操作。一准备阶段:1 组织教学：我准备让学生听音乐进教室并做律动.接着用亲切的歌声向学生问好,把情感教育在不知不觉中渗透，同时还进行了发声练习.2 发声练习：在发声练习中，我采纳了发声曲《模仿动物叫》，不去过分强调什么口形、气息、位置、横膈膜 。...。。 该 怎样，而是通过动作把小鸡、小鸭、青蛙等几种小动物形象地表现出来，不用过多地理论讲解,学生就会把各种声音表现的淋漓尽致。教学要具有鲜亮的形象性，从 直观入手，使学生如临其境,产生真切感，我利用学生对周围事物的理解，眼睛看到的，耳朵听到的...
