上街区廿里铺小学 2024 年关爱留守儿童工作总结 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体,.为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校开展了“关爱留守儿童”工程，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下.一、基本情况各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求,建立“留守儿童”档案。在深化调查讨论,掌握第一手资料的基础上，立足实际,讨论制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。二、确定工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程"，为留守儿童营造了健康、欢乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导,形成合力,大力宣传，建立目标责任制.确保留守儿童在校安心学习。三、主要工作措施（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。1、建立健全领导负责制度。学校成立了以马丽辉校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案。我校对所有学生进行了仔细的调查讨论,摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 3、建好“留守儿童活动室”学校建好“留守儿童活动室"。室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有一部电话机、一台电视机、一台计算机，有可供阅读的图书；安排兼职老师管理并接受学生心理咨询。4、用足用好“亲情电话"充分发挥亲情电话的作用，公开电话号码（0371-68117776），为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。“亲情电话”管理老师要组织做好联系记录.5、真情关爱，“三个优先” (1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 （2）生活上优先...
