随着社会分工的细化和高度(产业化)(专业化)的进展,必定会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人
从历史进展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程
(知识经济)的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代
知识经济从根本上看是(人才经济)
知识经济是以 人的知识 为主要生产要素,以制造性的 人力资源 为依托的经济6
智力具体地说,是人的心理活动中最一般的 潜能 及其转化的智慧行为
对于每个人的信念来说,能起支撑作用的,则是人的(意志)与(毅力)
人的实践活动就是人对其 生存环境 以及其自身的制造活动
对于当前管理,管理要素以(知识)为中心,管理模式变为(分权制)的网格化方式,管理程序变为(目标管理)10
我国要逐步实现经济进展从 要素驱动 型增长转向 创新驱动 型增长11
马克思主义历史唯物主义理论认为,(工人阶级)既是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者
知识经济在资源上以(智力资源)、(无形资产)为第一生产要素
比较是在思想上确定对象之间的(异同)的思维过程
真正的创新素养是(学习)与(制造)的有机统一 15
在制造过程中提出讨论的目的或产品时,都会发生两种思维的相互作用分别是 辐合思维和发散思维 16
智商的英文缩写为(IQ)情商的英文缩写为( EQ )
体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的(器官)或(系统发育)情况及(健康)状况
人类的一些认识活动大多以思维的(间接性)作为基础
创新思维的新颖性特征主要是指思维的(求异性)20
初级的抽象与概括是根据事物的(外部特征)做出比较从而得出抽象与概括,高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的(本质特征)所做出的
所谓创新素养,概括地说,就是(制造发明)