个人成长分析报告本人＊＊＊，现年 33 岁，小学高级老师，2000 年至今一直从事英语教学工作，并任英语教研组组长。近几年兼职负责学校心理咨询室事务，也担任初一年级心理健康课程的教学工作。一、自我成长分析（一） 童年的经历:我出生于一个农村家庭。我三岁之前，爸爸在外地工作,家里只有母亲一人操劳。为了能更好地照顾家里，在我三岁时,爸爸从外地调回了老家.我是家里四个孩子中最小的，所以得到了父母格外的关爱.爸爸也很重视对我的教育,记得在我入学之前,就可以认好多字,背好多首古诗，还会在算盘上算加减法甚至乘法，我得到了家人和邻居们的大肆欣赏，心里也美滋滋的，父母自然视我为掌上明珠。（二） 求学之路小学时,我的成绩一直在全班排前一二名，数学成绩尤其突出,因为在假期的时候，爸爸就把下学期要学的内容给我讲完了，老师在课堂上讲的内容我基本都会.从小学四年级起,我跟随爸爸到外乡上学，离开了我从小生长的小山村,离开了平日里给了我无比关爱的妈妈.在新的学校，我的学习成绩任然很好，和同学们也玩的很快乐，同学们也很同意和我做朋友。小学的学习生活还算快乐,除了有时很想妈妈，心里觉得和孤独，想和妈妈说话。但在升到初中以后,随着学习科目的增加和爸爸工作的日渐忙碌,我的学习成绩不再像以前那样好了，这种学习成绩上的倒退和进入青春期的各种心理和生理上的变化,心里逐渐多了很多的困惑，时常觉得很孤独、伤感，莫名其妙地发呆.时常渴望妈妈温暖的怀抱和温情的话语,好想把自己快乐的事和不快乐的事给妈妈说说，可是她总不在我身边。爸爸和爱我，但同时对我要求严厉，有时也对我当时的情况有点失望，在他和自己同事的谈话中也流露出对我的学习成绩的不满，也有时候会直接当着我的面和同事谈话的时候批判我。我觉得自己的自信心逐渐被自己在学校不尽人意的表现和爸爸的批判淹没了,我不再期望上课时老师赞许的目光，回家后亲切地喊一声“爸爸，我回来了！"也就是从这时起，我的性格也发生了一些变化，我变得喜爱宁静，喜爱独处,不爱和大人沟通.每当夜深人静的时候，我仰望着漆黑的天花板，想象着妈妈在做什么，是否也在想着我，也想象着自己变成了一位富有漂亮的公主……做着自己想做的事，和自己想念的亲人在一起.虽然内心深处时常被强大的孤独感所侵占，但我也一直渴望进步，渴望老师和同学还有父母的认可，我也在不断的尝试改变。值得庆幸的是我以刚够录用线的分数考入县城的第二高中，我的入学成绩在班里排名第 ...
