中外学前教育史考试重点复习资料1
原始社会儿童教育的形式:公养公育2
奴隶社会胎教的起源:我国历史上,最早实施胎教的是西周时期被后人誉为“贤妣"的太任与周妃后
奴隶社会的胎教制度:最早起源于西周
是我国胎教理论与实践进展的初始阶段,胎教主要实施于帝王之家,宫廷之内
到了春秋战国时期,胎教之道才开始走出宫廷
贾谊论“早谕教”:婴儿时期就要开始施教
贾谊“慎选左右"的教育思想:慎选左右是对太子进行早期教育取得成功的保证
人生而同,而后亦有所不同,在于个人所受的自然环境和人文环境的影响不同
主张在宫廷内应设置专门辅导,教育太子的师、保、傅官,建立保傅教育制度
朱熹重视学习“眼前事”:认为儿童“智识未开”,主张小学学习内容应该力求浅近、具体、贴近儿童生活
还提出以“教事”为主的思想
代表作《童蒙须知》7
帝国主义在中国的学前教育活动:(1)设立学前教育机构幼稚园(2)外国人在中国办的学前教育机构,大致分为:日本式和宗教式
1934 年 2 月中央苏区人民政府内务委员部颁布了《托儿所组织条例》,这是红色政权的第一部关于学前儿童教育的文件
康有为是儿童公育最早的提倡者之一,他的学前教育思想主要体现在《大同书》中
蔡元培论儿童公育:他提出一个完整的儿童公育体系,即把从胎儿到六岁这个时期分为三个阶段:第一阶段是胎儿期,母亲怀孕后便入公立胎教院,实施胎教;第二阶段是零岁到三岁,儿童出生后入公立育婴院
第三阶段是三岁到六岁,儿童满三岁后进入幼儿园,毕业入小学,接受普通教育
提出五育并举,包括:军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育、美感教育
毛泽东为陶行知题词——“伟大的人民教育家”
宋庆龄称他为“万世师表"
张雪门明确提出要“改造民族的幼稚教育",拟定四项目标:(一)铲除我民族的劣根性;(二)唤起我民族的信心;(三)养成劳动与客观的习惯态度;